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【特别关注】教师节:25句诗文,感念师恩

 老沔城人 2019-09-10


 

    尊师重教是我国的优良传统,教师是一个伟大又神圣的职业,在教师节来临之际,向你身边辛劳的老师,向给你帮助的老师们道一声感谢!

    1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    ——李商隐《无题》

    教师一次就是奉献,是不断燃烧自己,用自己的全部去滋养学生。

    2.落红不是无情物,化作春泥更护花。

    ——龚自珍《已亥杂诗》

    我不求你回报什么,也不去想得到什么,我只有一颗真心。

    3.令公桃李满天下,何用堂前更种花。

    ——白居易《奉和令公绿野堂种花》

    教师最开心的时刻,就是孩子们都健康长大,茁壮成才。

    4.随风潜入夜,润物细无声。

    ——杜  甫《春夜喜雨》

    耐心、细心、关心,每一位教师都长了一颗七巧玲珑心。

    5.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。

    ——杜  甫《咏怀古迹五首·其二》

    我多想时间慢一点,再慢一点,不忍看你的头发被粉笔染白。

    6.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

    ——郑  燮《新竹》

    正是由于你的付出,我才能由幼苗长成大树。

    7.偶应非熊兆,尊为帝者师。

    ——刘  基《题太公钓渭图》

    每一个孩子在教师眼中都是可爱的,他们或许有时严厉,但这也是出于一份爱。

    8.自闻颖师弹,起坐在一旁。

    ——韩  愈《听颖师弹琴》

    没有坏孩子、笨孩子,只要找对方法,每一个孩子都能成为栋梁。

    9.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

    ——罗  隐《蜂》

    站在讲台上靠的是一份责任与使命,身为一名教师要时刻把责任与爱记在心上。

    10.灵师不挂怀,冒涉道转延。

    ——韩  愈《送灵师》

    从小学到大学,教师对孩子影响巨大。教育教育,不仅在教,而且在育。

    11.王子停凤管,师襄掩瑶琴。

    ——李  白《金陵听韩侍御吹笛》

    老话说一日为师,终身为父,对待老师全心全意的付出要心怀感恩。

    12.闻道溪阴山水好,师行一一遍经过。

    ——张  籍《送僧往金州》

    既为人师,就要端正态度,以自身良好的品行熏陶感染孩子。

    13.痛心曾受业,追服恨无亲。

    ——于  鹄《哭刘夫子》

    每一位老师都希望自己的学生能够成才,师恩难忘,在教师节对老师说一句感谢。

    14.万树秋风老,先生道自尊。

    ——林天瑞《谒朱夫子祠》

    老师的付出不求回报,他们不要求学生记得自己的付出,只希望学生能够有所收获。

    15.秉直疾邪佞,是非无所私。

    ——赵必蒸《忆业师刘夫子》

    教师不仅要教孩子知识,还要教孩子做人的道理。

    16.杯酒偶逢兼喜戚,父风真认岂须眉。

    ——庄  昶《送俞润夫子锡》

    年少时,总是不理解老师的严厉。再回首却万分怀念与感激。

    17.红绫敢望明年饼,黄绢深惭此日书。

    ——唐  寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

    对老师最大的回报,就是好好学习。给老师最大的礼物,就是懂得感激。

    18.而今宛尔音容在,犹是当年问字时。

    ——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》

    教师像一根蜡烛,也像一场春雨,看起来微不足道,却在每个人的生命中留下深深的痕迹。

    19.训词方惧微言绝,遗集谁编旧泽存。

    ——刘天谊《哭戈南村夫子》

    厚厚的试卷,密密麻麻的批改字迹,都是你的心血。老师!辛苦了!

    20.金科玉律真师范,化雨春风入我庐。

    ——吕汝玉《和心泉上芸阁夫子原韵》

    教师的作用就像春风化雨,在无声无息中影响我们的言行举止。

    21.

    让我怎样感谢你

    当我走向你的时候

    我原想收获一缕春风

    你却给了我整个春天

    ——汪国真《感谢》

    父母给我生命,教师教我思考。因为有了你们我才知什么是善、什么是恶。

    22.

    轻轻的我走了

    正如我轻轻的来

    我轻轻的招手

    作别西天的云彩

    ——徐志摩《再别康桥》

    你们在我们的生命里悄悄地来,又悄悄的去,给我们的生命带来了绚丽,却又什么也不曾带去。

    23.

    我的心是旷野的鸟

    在你的眼睛里找到了天空

    ——泰戈尔《园丁集》

    我透过你的言语看到了天空,通过你的板书认识了世界。感谢您,老师!

    24.她的态度,严肃而又和蔼,讲述时简单又清晰。她善用譬喻,我们每每因着譬喻的有趣,而连带的牢记了原理。

    ——冰  心《我的老师》

    懂得因材施教,每一位教师大概都是最出色的哲人。

    25.但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

    ——鲁  迅《藤野先生》

    学生离开学校后也许会忘记老师,老师却总记挂着学生。

    (
来源:儒风大家











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