2019--2020学年度第一学期学科教学计划学科家乡年级五年级任课教师黄智先教学目标《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的学习
，了解吉林大地的农业与农村、家乡的民族风情、家乡的戏与曲艺。培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性的学习，培养学生创新精神
，为社会经济的全面协调可持续发展服务。发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家
乡、建设家乡的思想和社会责任感教材分析基本结构与内容体系《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容，关于环境污染，大气污染
，当地的空气质量，电磁污染，外来生物侵入，自然灾害等，共16课为了使学生在本学期的教学中进一步了解地球环境遭到的种种破坏以及如何保
护家乡家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容重点难点重点拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省
的历史、地理、环境、民族文化、科学及培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感学生基本情况分析五年级的孩子学习习惯
基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定
要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。教学措施1.培养学生《家乡》学习的兴趣和良好习惯：激发学生的兴趣，利用教材所提供的
素材，组织学生开展多种多样的学习活动。时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与。2.让学生在生动具体的情境中学习科学：充
分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。3.引导学
生积极思考，并与同伴合作交流：鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。4.培养学生初步提出问题和解
决问题的能力：利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，了解家乡山山水水，加强对家乡去认识。5.创造性地
使用科学教材，及时反思。教学评价1.平时观察、课堂提问、学生活动等占50%。2.期末考试、问卷占50%。 |
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