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（2）来稿一般要求同时用word文档和PDF格式的电子稿件（防止不同版本的Word打开时出现乱码）。另外，也接受少数著名教师的手写稿（手写稿必须清晰可读）。 （3）每篇文章请认真审查复核，防止错误发生，来稿文责自负。如有抄袭，则有可能被举报并受到有关著作版权部门的追责。 （5）本公众号对优秀作者和名师一般会附上“作者简介”，以让广大读者更好地了解作者的研究成果和方向，以便进一步学习作者的相关数学思想或解题方法。 【来源】中学数学星空。 “数学存在的主要理由就是解问题，数学的真正的组成部分是问题和解”，对数学教学而言，不仅要把“题”作为研究的对象，把“解”作为研究的目标，而且也要把“解题活动”作为对象，把学会“数学地思维”、促进“人的发展”作为目标。数学是思想性和实践性都很强的科学。这种学科特点从本质上决定了注重解题教学和培养解题能力既是提高教学质量的需要，又是增强数学素质的需要。解题在数学学习活动中有其不可替代的重要作用：解题是数学学习的核心内容，看十题不如自己实实在在的解一题。 今天提供的是解析几何专题圆的方程. 对高中数学有研究的兴趣，请加入我们的行列，
他山之石，可以攻玉。学习大师，感受大师。普罗克洛斯说：“哪里有数，哪里就有美”。通过数学大师们的深切而富有哲理的感悟，可以提升对数学，这一集真善美于一身的学科的认识和敬畏。 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根 路过的朋友可以关注公众号，  路过的朋友请长按下面图标，即可关注公众号《许兴华数学》。 |
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