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导语：教师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……教师，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，成就天底下最阳光的职业。教师，像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，燃烧了自己。
在学生心中，她是主心骨；在家长眼里，她值得信赖；在同事之中，她更是教学能手。她，凭借着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上，十年如一日默默耕耘，书写自己的人生芳华； 她，爱岗敬业，一丝不苟地做好日常教学工作中的一件件平凡小事，用心用情诠释责任与担当；她，就是江西兴国县红军子弟小学模范教师--温智琼。
大学毕业后的她，毅然决定投身教育事业；“教师”二字在她心里深深扎根，位置极重。她说：“相比教书，育人更重要。”教书育人，首先要培养一个人，一个大写的"人"，让每位孩子身上都有学习之魂、有奋斗之心、有向上之志。“教书这工作有苦也有乐，酸甜苦辣都有；做老师说起来既容易，又不容易……”温智琼老师如是坦言。
任教十年以来，今年，是她担任年级班主任工作的第八个年头；其实，担任班主任一职，也就意味着除了繁杂而艰辛的班务工作外，还要对班上每位学生倾注更多的关注和爱心。“在我眼中，学生扮演三种角色；一是朋友，尊重理解他们，倾听他们的意见和建议；二是孩子，关心、照顾、爱护他们；三是学生，用心浇灌，严格要求他们。”温智琼老师就是用这样的教育情怀，把对学生的关爱和殷切希望，播撒在孩子身上，生根发芽，充满力量，激发学生们扬帆前进。
在课堂上，她非常注重夯实基础知识。课堂前，时常寻找一些新颖的解题方法给学生观看和领会，激发潜能。在授课时，她果断削减高难度题目的训练，把重心放在基础题上，通过打好基础提高学生对高难度题目的解题能力；特别是写作教学方面，她认真引导学生们筑牢文字功底，把握学习方法，鼓励孩子们课后多阅读、读好书。关心关注班上的每位学生，及时发现他们的薄弱环节，并加以指导，布置足够的练习来巩固强化；她希望孩子们慢慢学会找出自己的弱项，通过加强练习、促进提高，激发热情，树立自信。
“用心带班，关注个体”，温智琼老师在担任年级班主任期间，“正人先正己”，要求学生做到的，她总是自己会先做到，每天大课间出操回来，她总会第一个在教室门口，佩戴上鲜艳的红领巾迎接孩子们，等待最后一个学生进入班级，和他们一起做好行为规范，赢得广大学生的尊重和爱戴。针对班级部分学生字迹潦草和书写不规范，综合考虑五年级孩子的年龄和学习阶段，课外还适量布置书法练习作业，促进学生们在书写方面有所进步。
在带班期间，温智琼老师还充分利用课外时间，经常和任课老师交流孩子们的学习情况，及时找到学生出现的各种问题，分析问题产生的原因，协同任课老师、学生家长共同携手，做好孩子的“引路人”。她，每天都认真检查班级学习情况和卫生情况，每周注意观察每个学生的动态，形成正向激励优点、反向改进不足的班级学习氛围，已成为学生心中的良师益友。
冬去春来，酷暑金秋。任教以来，温智琼老师一直认为:“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”她就是这样，时刻牢记自己教师的使命，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，在平凡的工作岗位上默默耕耘，不断进取，用青春书写在三尺讲台上的靓丽人生。（肖士杰 刘官长）
责任编辑：姚小徽 |
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