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鱼sir 浙江大学硕士 9D-SE课程测评体系创立者 家长身后的教育行内人 前几天做了一篇英文分级阅读的文章； 今天来给大家做一篇中文的分级阅读。 文章开始前，先请大家回答这样一个问题： 3-6岁，你都给孩子（或者准备给孩子）读哪些书籍或绘本？ 1. 不清楚你的答案是什么？反正鱼sir在群里做过一个调研，超过80%的家长的答案里，都有《唐诗三百首》和四大名著。 不否认，这都是好书。但这些书是否适合这个阶段的孩子呢？ 拿《唐诗三百首》来说： 里面有些诗比较浅显。比如《月下独酌》。家长一提点，孩子还是能体会到“举杯邀明月，对影成三人“是什么意思的。聪明的孩子或许能理解到诗人当时很孤独。 但有些唐诗表达的感情就很复杂了，比如《长恨歌》。 孩子很难理解唐玄宗对杨贵妃的不舍与爱恋；也很难理解白居易对江山破碎、美人衰驰的那种痛惜。 不理解怎么办？就先背着，长大了自然就理解了。 鱼sir个人感觉，绝大多数不以理解为基础的背诵，都是在耍流氓！ 我们不能把每个孩子都当成神童，既然是孩子，就要给他读一些他能理解的读物，在读这些读物的同时，也让孩子通过阅读，积累一些这个年级该知道的知识不是！ 2. 头两篇讲英文分级阅读的时候，鱼sir提到过，老美在这方面的教育理念确实高于现在的中国。人家的分级阅读已经搞了接近一百年。 一句话，人家对阅读的认知学理论研究之深入，以及童书品类之繁多，实在我们难望项背。 在中国，孩子阅读书目还是通过书单的形式展现。 这些类似的书单，家长一定不少见 好一点的书单会根据孩子的年龄、年级来分类；差一点的就直接给你一锅大杂烩，完全无视孩子的年龄和阅读能力。 同时，这些书单有些具备权威性，有些只是分享的个人经验。 而在美国，孩子的分级阅读有一整套完整的体系。家长们比较熟悉的有DRA发展性阅读评估体系；英国的AR分级系统；以及著名的蓝思阅读测评体系。 拿蓝思来说，美国有50%的州普及了这种阅读体系。甚至在中国，许多妈妈在给孩子挑英文绘本的时候依然在沿用这种方式。 当孩子可以通过测评自己的阅读能力，从书库里挑到适合自己阅读能力的书籍时，孩子的阅读体验无疑会变得更好。 不过虽然这一步我们国家走得晚，但截至目前，已经或多或少有了一些成型得中文分级阅读体系。 今天鱼sir就来给家长们介绍下市场上现有的最流行的两个分级阅读标准：考拉阅读和学而思分级阅读体系。 3. 考拉阅读APP 这只考拉不是网易的那只考拉。不过两者做的事情一样有远见。 考拉阅读声称有着全中国最大的中文分级语料库。它通过AI算法来推算学生的阅读能力，使用的频率越高，测算的越精准。 吹牛我们任他吹，好不好用，让鱼sir带你体验下。 和蓝思的L值一样，考拉阅读也给书籍设定了一个ER值，这个值从200ER到1300ER。数字越高，这本书越难。 孩子每隔一段时间也可以测算自己的ER值。打个比方，如果一个孩子测算出自己的阅读能力在600ER，那他的舒适阅读空间大概在550-700ER之间。 在这个区间内的书籍，孩子能轻松读懂50%-59%，既不会因为太简单而失去兴趣，也不会因为太难而丧失兴趣。 为了验证这个ER标准是否科学合理，鱼sir自己测评了几个区间的阅读难度。 300-500ER 七色花（340ER）、小红帽（450ER）等。 这个阅读区间的书籍，基本是很难看到生僻字的。里面的故事逻辑也很简单，只有一条主线。价值观也很明确，就是善有善报、恶有恶报。好人坏人一眼就看得清楚。大概看得出，这适合学龄前3-6岁，阅读量比较少的孩子。 500-700ER 这个区间的书籍就已经开始出现拼音标注了。 除了生僻字，语句也开始脱离大白话。 这句话，用大白话来说，应该是‘炎帝因为女儿死了很伤心，竟然得了一种治不好的怪病。’ 故事中的三观也开始变得丰富。每篇文章的开头结尾，都会用一个简单的道理来做总结。 总的来看，这个难度区间大概应该适合1-3年级的小孩子。 700ER+ 700er以上的故事，就开始需要孩子去深入理解了。 比如《青梅煮酒》（710ER）这个故事里，孩子就要去想，刘备为什么要在曹操面前装成害怕打雷？ 这个阶段，孩子阅读的种类也开始越来越多，历史知识、神话故事、科普书籍、地理探索等等，都会在这个区间内出现。通过大量的阅读，孩子慢慢会形成自己的知识体系框架。 总体来说，考拉阅读给出的这套ER评级体系，基本上和所选书目的难度相符。孩子通过这个体系，可以像‘升级打怪’一样一级级攀阶梯，符合分级阅读的基本理念。 But，这个APP有个致命的缺点，它只对公不对私。 考拉阅读的推广模式是跟学校合作，合作班级的老师会给孩子一个班级号，通过班级号才能享受APP的全部权益。 没有班级号的家长，则只能享受考拉阅读的初级功能，基本上就是一个大书库。当然，书库里的书是有ER值的，家长可以籍此判定难度。 什么测定孩子阅读能力啊、给孩子做阅读规划啊这些个功能，不好意思，没法享受。 花钱可以么？花钱都不行！ 这就很让人无奈了。在鱼sir看来，分级阅读应该是个更开放的事，越多的人能参与到你的体系里来，你拿到的数据量就越庞大，得到的结论就越精准。也不知道为何考拉阅读反其道而行之。 总之，有优势，有不足，这也是考拉阅读的现状。不过整体来说，想给孩子分级阅读，考拉的ER测评体系会是家长的一个不错的参考。 4. 学而思大语文体系 另一个要介绍的分级阅读体系是学而思在做的。 很多家长都知道学而思是个不错的机构，但绝大多数人知道它好，是因为大家都说它好；少部分人才知道它到底好在哪里。 在鱼sir看来，打磨基本功，做分级阅读体系，是它有前沿眼光的标志之一。 去年年末刚刚被推到台前的学而思分级阅读体系，明显还没有完善，迄今为止还是以书单的形式展示的。 部分书单，公众号回复‘书单’得到完整版 去年年末，学而思推出了《语文分级阅读必读120本》的这一整套书单（公众号对话框回复‘书单’拿到完整版），涵盖学前阶段和小学阶段。 据它说：按照这个书单进行阅读的孩子在六年级时将会通史博文，希望孩子通晓历史脉络；知人论世，知晓人物生平，谈论古今世道；且符合语文教学改革的整体方向，培养孩子受益一生的能力和素养。 略微有些夸张，不过从整个书单来看，所有书目的涉猎面确实做到了该广的地方够广、该精的地方够精。 在难度上，它的设置也是阶梯式的。学龄前的书目看上去很多，可大多都是绘本；到了六年级，看上去书目很少，可里面不少书都是小砖头书，理解难度一点儿也不小。 总之，鱼sir认为，这套书目是一套难度循序渐进，符合大多数人，知识面涉猎极广的分级阅读书单。 但不得不说，天下没有完美的事儿。符合了绝大多数人，那就没法符合少部分人。鱼sir把这套书单扔到家长圈的微信群以后，好多家长都吐槽难度偏低。 确实，学而思的语文体系里，要求孩子在7-8岁样成阅读兴趣，完成自主阅读。9-14岁达到流畅阅读。 可同样都是7-8岁的孩子，阅读能力也都大不一样。有些孩子6岁就已经能自主阅读了，严格按照这份书单，反而会滞后孩子的阅读训练。 没有一套像蓝思、考拉阅读一样的分值体系，单靠年龄，只能推测出孩子阅读能力的大概区间范围。使用这份书单的家长，还要根据自己孩子的实际阅读能力进行调整。 5. 总之，市面上最流行的两套分级阅读标准，各有各的优势和不足。 其实市面上还有很多其他的分级阅读体系，在完善程度上还不如这两家。 比如迪士尼。你没看错，就是那个迪士尼。 这种东西家长拿来给孩子当个兴趣拓展是没问题的。作为孩子整个阅读体系的骨干的话，这套书单里面的东西就单薄的很了。想来家长也不希望自己的孩子除了尼克狐和冰雪皇后其他的课外知识都一问三不知吧。 现在市面上的现实情况就是，推出分级阅读体系的，基本都是私立机构。想要完整享受这些机构的服务，就必须购买其推出的各种收费项目。 即便如此，像考拉和学而思这样的中文分级阅读标准，也完全无法和蓝思这样的成熟分级阅读体系相媲美。 但如果拿来做参考，却绝对是够用了。 家长需要做的，是拿考拉阅读的ER测评体系，来掌握大概每个书目的阅读难度；是借用学而思的书单，来掌握孩子需要的阅读广度和方向；同时根据自己孩子的阅读水平，来自定义自家孩子的分级阅读体系。 听起来不容易，做起来也不容易。但还是那句话，教育就是个种瓜得瓜、种豆得豆的事。行非常难之事，育非常牛的娃。 |
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来自： jonathan_tong > 《中文阅读》
