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班主任罚学生抄课文且留很晚，教师心情可以理解，做法欠妥。 我推测，老师可能是针对学生对课文迟迟不能背诵，或上课注意力不够集中，或书写字迹潦草等等表现，而采取的有针对性的矫正措施。目的在于纠正学生粗心大意、学习不刻苦的毛病。老师的出发点是好的。 但这个作法很不妥，也有潜在的安全隐患。  一是罚抄课文的度没掌握好。我认为在教育中，对学生不良学习习惯采取惩罚教育是可行的、必须的，但必须适度、适量。象这位班主任罚抄作业“留得很晚”就明显过度、过量了。这种打“疲劳战术”的作法，有时反而会使学生产生心理厌倦，使一次次重复抄写或成“无效劳动”，矫正效果未必就好。 二是教师的作法明显不符教育主管部门要求减轻学生过重课业负担的规定。试想，光抄课文就很晚了，当天各科的课后作业如何完成?机械的抄写把课余时间占完了，学生动手动脑主动学习时间从那挤?高明的教师，会从激发学生兴趣、启迪学生心智、传授学习方法技巧等方面入手，提高学生学习效果，而不会采用这种打时间“消耗战”的笨办法。 三是留学生很晚会带来潜在的安全风险。放学时间，学生结伴回家互有照应，有的有家长接送，安全状况较好。如果说学生很晚单独回家，其交通安全、治安安全等等风险加大。为此，教育主管部门明确统一规定了学生离校时间，意在防范这类风险。 综上分析，班主任这个作法不妥，应予在今后工作中引以为戒。 |
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