一周后期中考试，学生将出现明显两极分化！这几个迹象要警惕

按照往年经验，每个学年第一次期中考试的结果，均会出现比较明显的两极分化。

孩子成绩退步都是有迹可循的，最好别等期中成绩出来后再亡羊补牢。

如何防患于未然？

01

成绩退步的4个迹象

▼ 完成作业的时间明显变长

1. 作业完成时间忽然变长

如果孩子以前每天作业都能在固定的时间内完成，但是最近一段时间，完成作业的时间出现了明显的延长。

在这个时候，家长就要注意了。

首先，通过家长群或者与老师沟通，确认一下近期的作业量是否加大。

如果没有明显增加的话，就表明孩子可能已经有些跟不上学校的学习进度了。

此时，就要及时与孩子谈谈，再与老师进行沟通，看看哪些科目有困难，如何调整学习方法和节奏。

2. 作业完成时间忽然缩短

同样，先确认近期的作业量是否有明显变化。如果没有，最好检查一下孩子最近的作业完成情况。

如果作业完成的快是因为学习进步了，这当然是一件好事。

但是也存在另外一种可能，就是孩子最近可能迷上了某些学习外的事情，因此急于完成作业去做那些事情。

如果是后一种情况，就要及时进行纠正，不要让孩子沉迷到与学习全无关系的事情上。

▼ 抱怨老师的频次变多

青春期的孩子比较感性，易受情绪左右。

孩子对一名老师的好恶，会直接影响到该科目的学习。

孩子会因为喜欢某个老师而爱上某科的学习，也会因为不喜欢某个老师而厌恶该科的学习。

如果发现孩子开始抱怨某个老师，很可能预示着这门科目的学习成绩会出现下降。

出现这种情况时，不要急于否定老师，甚至直接去质问老师。

要从多个方面了解事实的真相，不要偏听偏信，并对孩子的不良情绪进行引导，教会孩子理解老师、感恩老师，化解不良情绪。

▼ 聊天中频繁提起某些与学习无关的人或事

常言道：物以类聚，人以群分。

爱学习的孩子，通常喜欢和积极上进的学生交往；整天不听讲抄作业，谈恋爱比吃穿的学生，则很容易凑在一起。

并不是说不让孩子和差生交往，毕竟每个孩子身上都有优缺点。

但是如果孩子只和一些不爱学习的学生在一起，家长就要注意了。

学生之间是互相影响的。如果孩子只喜欢和不学习的孩子交往，容易禁不住诱惑，变得不求上进，学习成绩自然会下降。

02

这三个复习习惯要避免

▼ 做难题

有些孩子觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不然，做难题至少有三方面的负面影响。

一是影响本身的自信心，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己；二是会打乱学习思路，知识是成体系的，理解了才能运用；三是会耗费大量精力，使自己得不到适当的休息。

▼ 疲劳战

有些孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使自己陷入身心疲劳，甚至还会思维不清晰。

有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……

于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。

所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：

现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。

03

这3类学生最易发挥失常

▼ 得失心太重

有好胜心很好，但是好胜心太重就成了考试的大忌。

很多孩子不管大考小考都非常在乎，哪怕是跟自己的竞争者相差一两分，都会让这些同学无比沮丧，这无疑会加重他的心理压力。

想象一下，在这么大的心理压力下，怎么可能平心静气地答题呢？

▼ 学习死记硬背，缺乏思考

有些孩子，掌握知识点过于死记硬背，并不能灵活变通。

平时的小考试很多时候只是在考察知识的掌握情况，所以这些孩子小考试中的成绩大都还不错。

但是一到大型考试，题型更侧重于活学活用和学科能力的考察，这些孩子的成绩就立马下滑。

▼ 基础不扎实

所有的高楼都依赖一个好的基础，所以成绩拔高也需要坚实的基础。

很多孩子基础不牢固，但是理解能力和解题能力非常强。

这类孩子，成绩容易大起大落。遇到自己基础知识和概念没有掌握的题目，就会犯一些低级错误。

夯实学习基础最好的办法就是地毯式复习，不遗漏任何一个基本概念和重要知识点。