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“学习”这个字眼，在人类历史长河中历经几千年，也被不同的时代赋予过迥然不同的意义。从诸子百家到焚书坑儒，从四书五经到百日维新，从“文化革命”到尊师重教，学习都是推动社会进步的主要力量。随时代而颠簸的人们永远或主动或被动地追风逐浪，学习成了父母眼中促使孩子出人头地的重要手段。 学习一旦变成了谋取利益的手段，就有人会成为牺牲品。孩子的童年本该享受更多的快乐和幸福，可是在很多父母眼中，孩子学习好似乎在任何时候都应该是理所当然的。 乱世时，孩子苦，苦衣食住行；盛世时，孩子亦苦，苦如何在莘莘学子中胜出。 虽然时代进步情况不同，但哪个父母心中不还在默念那句：“万般皆下品，唯有读书高”？家长们，请正确对待孩子的学习和玩耍，孩子学习不是为了过独木桥，玩耍更不是孩子前进路上的拦路虎。 当孩子睁开双眼望着世界时,充满了好奇和新鲜,在父母的帮助下,孩子通过学习很多知识来适应周围的环境,最终得以自立。孩子有自我发展的潜能和意识,也有自我学习的能力。 学习对于孩子本来不是一个特定的动词,而是一个自然而然的过程。就像大自然的生物,它们不懂得学习是什么,但这毫不妨碍它们在自然界中生息繁衍。而人类比其他生物高明之处在于,人类基于具体的发展活动、生存本能而概括创造了学习这个字眼,难怪很多父母都自然地将学习与生存联系起来,总是很决绝地告诉孩子,不学习将来没有饭吃!仿佛孩子今天不抱紧书本,明天手中就没有饭碗。 虽然现在不是每个家庭都很富裕,但是丰衣足食基本都没问题,现在的孩子听都没听说过谁家吃不饱饭,恨不得找机会尝尝父母说的小时候饿肚子的滋味,如果说有人画饼充饥,那父母的这种恐吓只不过是把画在纸上的明日之饼擦掉罢了,对孩子的积极影响微乎其微。 其实,父母口中的学习是狭义的学习,仅限于学校书本,仅用于应对各种考试。的确,现行的教育选拔制度是非常广泛而深刻地影响着整个社会,它让付出了艰苦努力的莘莘学子更有回报,比较公平地分配社会资源,也为国家筛选各行各业的人才,当然也通过普及教育提高全民的素养,我想这就是狭义学习的作用了。 狭义的学习对个人来说很重要,如果狭义的学习差强人意,造成的结果更可能是自我价值的缩小和对外界适应能力的降低。广义的学习,除了包括狭义的学习,就是如自然界中一切生物一样,可以由本能驱使,由环境影响而不知不觉地,主动地获得独立生存的能力。 现在,父母无论如何也不肯在生活上委屈了孩子,以为把孩子照顾得妥妥帖帖就是对孩子好,其实我们夺了许多孩子进行广义学习的机会。如果我们真的怕孩子将来没饭吃,就应该让孩子多进行生活的实践,而不是偏颇地让孩子把侠学习当成立命之本。 正如刚才所说,狭义的学习是为提升自身对于社会的价值,每个人都认真地对待学习是自身进步、社会发展的重要环节,学习是每个人的职责,是带着使命的光环的,而不是像许多父母描述的与吃穿用度紧密关联。只有正确认识了事物,才会用正确的态度去对待,才有信心去征服它。父母想用与现实不符的假设做一个紧箍咒,套在孩子头上,只会增加孩子对学习的恐惧,让学习变成无奈的苦差。 我听说过一个家在农村的女孩的学习经历。 这个女孩从小就是老师眼中的好学生,学习一向认真努力,高中之前的成绩也一直不错。可是上了高中后,父母和老师对她施加了更大的压力,学习成了比天还大的事情,如果考不上大学天会下来。 学校里每个月都按学习成绩安排座位,老师时常父母来开家长会,父母看到自己的孩子坐在哪里,就知道了孩子的成绩如何。这个女生将学习不好的后果无限放大地想象,加上班主任老师每日对同学们铁不成钢的批评指责,这个女生的压力越来越大,学习变成了她心头不可承受之重。 学习不好,考不上大学,似乎就没有其他的路可走,不上大学就走上社会似乎是很恐怖的事情。这个孩子渐不能忍受学习上的差错,不能正视自己的学习成绩,长期的高度紧张终于将她压了后来她只要一思考就头疼,成了一名重度的神经衰弱患者,她百般求医不得,最后不得不辍学回家。 与其说这个女孩被沉重的学习压垮了,不如说她是被父母和老师给吓垮了。如果没有父母和老师对学习的夸张形容,这个女孩会一如既往地尽力而为,顺利地考上大学,即便没有考上大学,她也会坦然地走上社会,尽情绽放她的青春。她却受到了意外的伤害，不知道她在未来的路上还能不能有坚强的信念战胜她遇到的困难。 |
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