小组合作导学案设计的一般方法 1.分析教材、确立学习目标 学习目标是导学案设计的出发点,通过目标确立教学设计,目标是我们常说的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。(小编注:现在核心素养已超越三维目标的局限,成为学科教学的育人目标) 2.确定小组讨论的内容和任务 这部分是导学案的重点,设置要符合学生的认知水平、知识背景等,不能难度太大。大致内容如下:课前导学质疑部分的讨论、课上新知识内容的讨论、课堂总结部分的问题讨论。 3.引导学生汇报学习结果 引导学生汇报学习结果,一方面可以了解学生的知识掌握情况,另一方面可以帮助学生构建知识框架、展示小组风采、提高个人能力。 4.帮助学生反思 小组合作要引导学生对学习内容和学习方法进行反思,构建自己的思维模式,完善自己的知识框架。 小组合作导学案设计模板 1.课前导学 让学生明确学习目标、知识的重难点,同时做好知识准备和学习方法的选择。强调让学生独立完成个人学习和小组合作学习的环节。可以是习题、背景资料补充、提问、微课等。 2.课堂探究 课堂活动探究设置要紧扣学习目标,展现教学意图,把知识点细化,让学生可以参与其中。小组合作问题的设计可以从以下几个方面考虑: 帮助学生梳理新旧知识之间的衔接和新知识的迁移方向 通过题目或者课外延伸拓展,帮助学生总结所学新的学习方法和策略 设置开放性题目进行思维碰撞,阐述观点,升华主旨等。 3.当堂反馈 可以是个人答题反馈,也可以是组内代表回答,这样无论是个人还是小组都可以课上生成反馈,进行学习效果检测。教师将薄弱知识点当堂记下(如果有平板和大数据利用工具就可以记录),以便下次课补缺补差。 4.课后提升 根据学生课上学习反馈情况,判断教学目标达成度,根据目标完成度进行课后知识点分层补充。比如说可以对一些知识、概念进行整合,构建知识图谱;和学习方法及方法策略契合度较高的习题布置;提优补差微课视频等。 5.总结反思 结合自己的教学过程进行反思,优化教学设计。 学案展示 当然导学案的格式并不是一成不变的,很多老师根据自己的教学风格和课堂需要会生成出不同的导学案,有些老师会将导学案拆分开来,有单独制作预学案让学生课前预习的,有专门制作课上小组活动任务单让学生课上讨论的……无论是什么样的形式,有想法,有创造力不拘泥于形式,能制作出服务教学,促进学生理解的教学单都可以宽泛称之为导学单。 |
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