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寒假班好不好?其实这个问题是一直非常有争议的一个问题了，孩子觉得，高中学习那么辛苦，难得寒暑假，多休息休息，自己学习也不错。但是家长觉得，这个时间有个老师帮助自己看着孩子会更好一些!其实寒假班确实不错，一些自制力不是很好的学生，可能一个寒假就会荒废更多! 一、补自信 自信是人进取心理不可缺少的根基，孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。 首先，家长多鼓励，多沟通，让孩子知道，家长是支持他，相信他的。其次，学生自我暗示：每天告诉自己“我能行!”最后，客观评价的习惯：正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。 二、听课习惯 学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考，认真听讲的同时还要认真观察和思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。 三、阅读习惯 虽然读书带来的改变是缓慢的，不如补课来得快，但其效果却是长久有效的，对孩子未来的发展更加的有帮助。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。 四、做作业的习惯 1、端正态度 作业不是负担，而是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 2、细心审题 审题能力是学生多种能力的综合表现，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。 3、练后反思 做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节，培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力，不断完善自己。 4、搜集错题的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉，长期坚持以达到之后不会再错目的。有价值的东西也可以用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。 五、学会思考的习惯 1、学会提问 敢于提问是最基本的，要敢于带着知识疑点问老师，问同学，问家长。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 2、学会复习归纳 复习就是消化知识，加深理解和记忆，对所学知识进行复习、总结、概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。长期坚持，才会学的更加的牢靠。 所以，与其让孩子累死累活的上各种补习班，还不如让孩子养成这些利于学习的好习惯，不仅能够帮助孩子学习，还能帮助孩子养成好的性格，让孩子有更好地发展。 |
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