自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。 1、学会自我激发学习动机 心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。 内因是获取知识的关键,学习内因的激发是激起学生对所学材料的兴趣,这直接推动学生主动学习的心理动机。包括产生强烈的求知欲,自己确定学习目的,制定具体的、能够达到的学习目标,在学习中体验成功等。兴趣一旦被激发起来,思维的兴奋点都集中在问题上,内心就会产生对新知识的渴求。带着疑惑进入新课, 从而产生兴趣,自然而然就会逐渐产生主动学习的意识。 2、培养良好的学习意志和习惯 自主性越强,学习意志就越强。 在学生的交往中,只有互相尊重、互相协作,才能发展学生的独立评判能力、自我做出决定的能力和自主选择的能力。
自学能力包括:制订并调整学习目标的能力;对学习材料和学习活动的判断能力;选择学习材料和学习内容的能力;自我选择学习活动方式并执行学习活动的能力;与学习伙伴(包括教师)的协商交流能力;对学习活动实施情况的自我调控能力;调整态度、动机等情感因素的能力;自我评价、矫正学习结果的能力。只有具备了这些自主学习能力,学生才能充分地履行自己的权力和责任。 4、善于从各种渠道获取信息,自由决定学习内容,灵活选择学习材料。 可以根据自己的兴趣、能力来选择运用信息技术满足自身的学习需要。例如,可以调用教学资源中的各种素材,如文本、动画、视频、图片、教师个人网站、资料库等,以巩固学习的内容,解决学习的疑惑,了解不同的观点,掌握不同的方法。根据自己的需要,也可以在教师也可以在服务器终端找到教师自己设计、制作的课件等。 |
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