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经常听家长抱怨，孩子实在太难管了，真是让人头疼，骂也骂不得，说了又不听，到底该怎么办呀？教育可谓是这世上最难又最容易的事情，因为每个孩子都是一个独一无二的个体，每对父母营造出的家庭氛围也是明显带有这个家庭特征的，这一切都在潜移默化地影响着孩子。作为家长，只有不断地反思，不断地进步，先管理好自己才能谈得上对孩子有效的教育。 其实孩子人生里一共有三次叛逆期：2-3岁的时候，这是孩子第一次进入叛逆期，称为“宝宝叛逆期”。7-9岁，孩子第二个叛逆期，是“儿童叛逆期”。12-18岁，人生第三个叛逆期，是我们最常见的“青春叛逆期”。这些都是生理成长反应在了孩子的行为上，不同的叛逆期，有不同的叛逆表现，心理发育特点也大有不同，所以家长面对孩子的三次叛逆期所采取的教育方法也要不同。  这个时期的孩子叛逆表现就是最字面意义上的叛逆，瞬间从小宝宝变成一个小恶魔，发脾气起来十分暴躁，哭起来惊天动地，总之就是一个活脱脱的小祖宗。对你所有的指令都是拒绝。比如：你让吃饭，他不喜欢就坚决不吃；喝奶，不喝；让睡觉，就是要玩儿不让玩就哭；敢凶我我就闹，扔玩具，砸东西。这个时期的孩子还没有“规矩”这个意识，砸东西、对家长拳打脚踢、总是回答不，是一种原始反应，所以这个时期，家长就要慢慢让孩子知道“规矩”的意义。  尽量不用商量的语气。现在的家长越来越崇尚民主教育，总是给孩子自主选择的权利，但是这个方法对于2.3岁的孩子不适应，这个年纪的孩子哪里知道什么叫民主，他们只知道家长和我商量，那我就要说不！  也不要用命令的口气。命令是一种下意识的粗暴，家长口气冲，那么孩子接受到的反馈就是粗暴，那么孩子会比你反应更加激烈，语气平和但要让孩子知道你应该怎样做，才是父母要引导的。  “说不”的环境要讲究。要让孩子单独面对你，不要让他在众人面前、或在其他亲属而前面对你。最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品。你将他置于卧室中，将门关上，让他单独面对你，他会感受一种情境压力，然后，告诉他（她）“你今天这样是不对的！下次不许如此！”  以不变，应万变。初次这样做，孩子可能会继续哭，这时父母一不要打他，二不要骂他，三不要在这时给他讲道理；因为他还小，很多言语还不太明白，四不要走开，因为要让他一直感受你不让步的态度。孩子哭闹的时候，家长不要出声，不要哄，不骂不打，就说“你这样哭是不对的”，然后可以拿一个凳子坐在那。孩子闭着眼睛哭，他会悄悄睁开眼看，想“你怎么还不来抱我”；第二次继续哭，然后再睁开眼，看看怎么还不理我，然后继续哭；到第三次的时候他自己就不哭了。这个过程就是让他知道，是他自己不对，哭是没有用的。  恩威并重，加深印象。等他哭完了，家长可以拿热毛巾帮他擦擦脸，让他觉得父母还是爱自己的。擦完了以后，再坐下来，问他“要哭吗，要哭接着哭，我等你”，这个时候他就知道，哭是没有用的，这是无语自威。以后再出现这种情况，家长只要拉下脸，孩子就明白了。这个威严很简单，但一定要早做。做完这件事后，孩子哭得很累，家长就可以帮他脱掉衣服，让他睡一会，睡着以后再离开。如果有的孩子不想睡，那就出去喝点水，或者吃一点东西。吃东西之前，家长可以说“妈妈要跟你说一件重要的事，说一说刚才哭的事”，这么做是为了让他知道这个事没有过去，也是为了告诉他以后应该怎么做。这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对，你再闹我也不会让步，我也不会心疼，我对你的爱是有限度的，取决于你自己的表现！所有的孩子都会从中感知你的反应。只要你坚决，他就明白了。从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他——这种“较量”越早越好。  7-9岁时，孩子终于进入了小学，开始正式进入了社会模式，和老师、同学等外人打交道，这时候孩子的自我意识就会慢慢觉醒，有了自己是独立一份子的想法，于是他们就会慢慢的和家长唱反调来试图证明自己有了自己的想法，不想再被家长管着了。而这个时候家长的教育在他们耳朵里会变成不耐烦的指责，这个时期的孩子易怒、易冲动、会和父母顶嘴，且对生命还没有畏惧感，认为自己可以对自己的身体负责，于是试图想证明自己已经是大人了的想法往往会让他们做出极端的举动。这个时期的孩子心情晴雨不定，所以为了让孩子度过这个叛逆期，家长的教育方法也要适应孩子做出改变。 沟通会比命令很有效。这个时期的孩子需要家长耐心的沟通和安抚，试着倾听孩子的意见，理解孩子的观点和思维模式，让孩子畅所欲言，而不是用父母的身份和道理来打压他。适当的放下父母的面子和权利，学着做孩子的朋友，这个年纪的孩子最想证明自己是“小大人”，那家长就让孩子去证明，让孩子觉得自己的人格受到了尊重。比如：在买衣服的选择上，根据孩子的喜好来买，而不是家长觉得孩子应该穿什么；在报兴趣班的时候，看孩子对哪种有兴趣，而不是看家长觉得哪个更有用；在一件事上做出选择的时候，听听孩子的意见，而不是一味说听妈妈的，这都是为你好。  这个时期，家长要在约束孩子和给孩子空间里做好平衡，不能过分约束，但也不能一味放松，张弛有度，给孩子空间和自主选择权但也要孩子知道行事的规矩和道理，不能只顺着自己心里来，这样孩子就不会染上不好的习惯，和家长的关系也会缓和。
珍惜，不应该将所有的注意力全部集中在孩子的不当行为举止上，其实每个冲突发生的时候，都是我们教育孩子的机会，你不要放过它，好好利用这个机会因势利导教育你的孩子。  激励，可以通过一些只语片言来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对？”  尊重，如果你的小孩问：“在我们出去之前，我可以看完这部电视剧吗？”如果你还有一些时间剩余的话，应该让出一些时间来给你的孩子。你应该充分尊重孩子请求的权利。 自律，当出现问题的时候，不要说：“你要是再这样，你就快该挨打了！”“还记不记得上次我为什么打你？”这种武力威胁实在是天大的错误，尤其更不应该提起以前给孩子造成的痛苦。武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长，而越发拒绝与你合作。所谓的代沟不正是有些家长自以为是所造成的吗？ 父母都是爱孩子的，只是很多人不会爱，没有智慧的爱，就是对孩子最大的伤害，所有的教育方法都只是“术”，因为天下没有两个人是一模一样的，也没有任何一种教育方法适用所有的家庭。“青春期”是每个家长都绝不陌生的词，每个家长都正在经历、即将经历或总要经历这个时期。而这个时期，是孩子人生里一段最敏感、最难忘的时期，只要这个时期好好度过，那孩子一定会破茧成蝶，向阳而生。所以这一时期，是家长最不能放松的一个时期。青春期多是动荡的，孩子的心理和生理都生长到了一个临界点，即将要破土而出，所以孩子整个人都是躁动的，容易产生焦虑、逆反、挫败等负面清晰，这个时期的孩子：敏感多虑、自尊心极强。并一定要做出一些违反规矩的事情来挑战家长，以宣誓自己要正式成人了。 这个时期，父母一定不要用最直接的方式去压抑孩子的生长，不要高高再上用权威压迫孩子乖乖听话，让孩子听话是最无用的教育，而是要试着安抚正在人生长河里迷茫受惊的小鹿，家是孩子避风的港湾，而不是孩子想要逃脱的笼子，青春期一个不注意，孩子的敏感被触发与家长起冲突，那可能就会造成不可挽回的损失。不要干预孩子，把孩子当成有独立人格的个体，与孩子平对话，要安抚，而不是暴力冲突，给与孩子鼓励和表扬，这时的孩子最缺乏的是来自家庭的信任和温暖。 父母要把他们当作大人看待。注意与孩子说话时的语气,多站在孩子的立场上想问题,反思自己的管教方式,调整正确的管教方式。 青春期的孩子自尊心非常强。父母不要打击孩子的自尊心,不打骂孩子,不在言语上对孩子进行否定,多鼓励和表扬孩子,对孩子的想法和做法要持正面的看法。 多与孩子保持沟通。家长多倾听孩子的内心想法,对于孩子遇到的困难要帮助孩子一起克服,让孩子感受到父母的关爱,让孩子信任父母,从而走进孩子的内心,孩子也愿意与父母保持沟通。 父母管教孩子不要太严格,要宽松。对于孩子能够自己处理的事情,让孩子自己去处理,孩子能够自己作决定的事情,让孩子自己决定,父母不要干涉。孩子进行青春期,父母一定要调整管教方式,才能帮孩子顺利渡过青春期。当一个家庭总是能让孩子温暖和安抚的时候，那孩子的叛逆期何尝怕会过不去。叛逆不是错误，而是成长的标志，家长正确对待，和孩子一起跨越过去，给孩子一个温暖的氛围和和谐的环境，让孩子塑造健康的心理和人格，那么孩子将会很好的成长。 最重要的几点，送给想管但不知道怎么管的家长：1.做好自己，夫妻相爱、孝敬父母、友爱兄弟姐妹，给孩子一个和睦的亲情氛围。2.做事认真、作人踏实，给孩子一个积极正向的人生观影响，为孩子创造一个相对稳定的物质生活环境。3.达观处世、诚实不虚，给孩子一个阳光乐观的生活观影响。4.无条件地爱和接纳孩子，引导到他尊师尊长，鼓励他的好奇心，从学习中去寻找答案。5.不因为他是小孩子就轻视他、欺骗他。6.孩子的动手和自主能力，不包办、代替做主，培养他的独立能力和解决问题的能力。如果有问题及时帮助修正，原则问题不姑息。 管孩子，也难也不难！只要家长不过于溺爱、不过于控制，家长自己又很懂得分寸，那么孩子就不那么难管；否则就很难了！ |
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