有创意！杭州一班级学生自制家长会卡片，家长看后感觉“血压都不高了”……

导 读

期中考试过后，新学期的第一次家长会就要来了。在一般人看来，考试后的家长会往往非常严肃，面对学生在校表现和考试成绩，不少家长和孩子心情总会有点忐忑。浙江省杭州天杭实验学校702班的家长会则”画风清奇“，原来，学生们在家长会前精心为爸爸妈妈制作了一张张创意卡片……它们是如何缓和家长会的紧张，创造良好家校沟通氛围的呢？一起来看看吧！

上周，各学校陆续结束中期测试，也相继开了测试后的第一次家长会。通常，开完家长会后父母总是攒着一肚子气，但在浙江省杭州天杭实验学校702班，数小时的家长会后，爸爸妈妈们的心态却非常平稳，有的家长开玩笑，自己本来“爆表”的血压都恢复正常了……

这一切，都要归功于家长会上老师和学生特别准备的一个环节。

学生自制家长会名片，留言让人“笑岔气”

家长会前夜，702班班主任郑英晒出了一组卡片，这些卡片是班上的学生特意为这次家长会准备的，正面写着学生的名字，背面附着一段对家长说的话。卡片相当精致，学生们还在文字旁添上了涂鸦。卡片被银色的夹子夹着，立在学生的课桌上，挺像婚礼上的来宾名牌。

这个点子是郑老师和班上的学生一起想出来的，她说，灵感还真就来自婚礼。

家长会在课桌上放学生的名牌是惯例，目的是让家长能够找到自己孩子的座位，老师也能迅速知道家长对应的孩子。但是郑老师班上的学生发现，普通将名牌折成三角立在桌上，很容易掉地上，而且本来不大的课桌，有了这么一个东西，占据了很多空间。

十一期间，不少人赶趟结婚，班上有学生都参加了婚礼。他们发现，很多婚礼的桌牌都是竖起来放在桌上的，再配合精致的桌牌夹，很好看。何不在家长会上也来一个高端大气上档次的名牌？

形式确定，同学们就弄来了桌牌夹和卡片，至于卡片上写什么东西、怎么写，都让学生自己定。

结果，学生们写的东西让郑老师和同事都笑得前仰后合，堪称“当代中学生家长会心理活动图鉴”。

话不多说

让我们来看一下学生们的创作

有让爸妈调整好心态，淡定淡定再淡定的：

还有同学直言希望家长会后不要进医院：

有同学开启了夸夸夸模式，把妈妈夸成小仙女：

还有互相夸赞的：

有同学立志好好学习:

家长点赞孩子情商高，名片关乎孩子尊严

学生们风趣的寄语效果奇佳，家长会还没开，郑老师把卡片已经“剧透”给了家长，“这样大家会更期待家长会”。而大家看完卡片之后的反应，用郑老师的话来形容，就是“笑岔气了”。

方轶瑾妈妈的感想能代表相当一部分家长的想法：“看完留言，我觉得我的血压正常了一点。”

不少家长还称赞这些娃情商高，也有家长“苦中作乐”：“现在的娃心态比我们都要好。”

也归功于这些卡片，家长们开完家长会，心情都挺好。

这次为了改名牌，郑英和班上的学生前前后后忙了很多天，很多人觉得，不就是个名牌吗，对于家长会真的那么必要吗？郑老师说，说得“严重”一点，这是一项关乎学生尊严的大事。

“我让学生们设计名牌，每个学生都很认真，他们想通过这个过程，让自己这方面的才华在家长面前展露一下。而且名牌关乎学生的尊严，他们的这些精心制作，是对自我存在的一种表达，我十分荣幸能够看到学生们这么精彩的表达，他们的插画都非常好看。”

00后的孩子脑袋里装满了各种天马行空的想法，名片给他（她）们一个自我表达的途径，也给家长一个了解他（她）们新奇想法的途径。

家长会，要让家长看到不一样的孩子

家长会年年有，这样别出心裁的家长会却很难得。

很多学生怕开家长会，期中考试后的家长会是学生尤其令人畏惧，有的孩子甚至不愿意让家长去参加会议。一些家长很想了解自己的孩子在班级里的情况，但可能因为孩子成绩不好，也不好意思向老师开口。

家长会是家校沟通的重要渠道，但多数家长会的主角是“老师”和“家长”，真正的“焦点”——学生却没有参与进来。学生对于自己的在校表现“心知肚明”，他们会提前预设父母参加家长会后的反应，但是却不知道老师会怎么样和父母沟通自己的表现，只好在一旁心怀忐忑地等待。

这种提前“预警”，通过学生的名片缓解了学生和家长对家长会的紧张感，拉近了孩子和家长的距离，也让家长从另外一个方面了解了孩子的学校生活。

其实，虽然孩子们在家里的时间不少，但是家长对自己的孩子却不一定有特别多的了解。有的家长把所有的关注点都放在孩子学生成绩上，对孩子擅长的喜欢的却一无所知。有的家长对孩子平时比较严肃，也不太会和孩子“开玩笑”，难以真正走进孩子的内心。在给家长设计的名片中，很多孩子用很诙谐的语气给父母寄语，比如希望家长“好好听课”，提前给父母打“预防针”，提醒家长“冷静，莫生气”，还有当即表示反省悔过要'’好好学习，天天向上”。

这样让人眼前一亮的名片让老师和家长从一个新的角度认识孩子，也会让家长们在一个比较轻松的气氛中与老师一起共同思考孩子的教育问题。也许孩子的成绩暂时不理想，但是，有一个高情商、有创意、具有良好抗挫折能力的孩子，难道不是一个更大的收获吗？老师们也可以借鉴下这位班主任的做法，也许会起到意想不到的效果哦！