编者按:文字之学,即古人所称之 '小学',为历代书家所重。在五千余年的中华文化史上,汉字经历了甲骨文、金文、篆、隶、草、行、楷等字体的字形演变。今天,当我们以审美的眼光欣赏时,诸体书法因各自独特的审美特征而展现出不同的审美价值。毋庸置疑,研究文字学对推动当代的书法学习与创作有着重要意义。鉴于此,我们推出了'每日一字'栏目。 ------北兰亭学术部 2016.7.9 字源解说“可”是“哥”和“歌”的本字。口,既是声旁也是形旁,表示发声。可,甲骨文(似竽的乐器)(口,发声),表示和着音乐唱歌。造字本义:动词,古代男女以吹笙唱歌方式求偶。金文、 篆文承续甲骨文字形。隶化后楷书将篆文字形中的竽形写成”丁“。当“可”的“吹笙唱歌”本义消失后,篆文再加“可”,另造“哥”代替,表示对唱。当“哥”本义消失之后,篆文再次加“欠”(撮口而吹),另造“歌”代替。 字形演变 商 · 殷墟甲骨文 商 · 殷墟甲骨文 商 · 殷墟甲骨文 汉 · 乙瑛碑 汉 · 史晨前后碑 汉 · 张迁碑 汉 · 钟繇 ·宣示表 晋 · 王羲之 · 东方朔画像赞 晋 · 王羲之 · 乐毅论 晋 · 王羲之 · 黄庭经 汉 · 钟繇 ·得长风帖 汉 · 钟繇 ·得长风帖 汉 · 钟繇 ·雪寒帖 晋 · 王献之 · 七月二日贴 晋 · 王献之 · 七月二日贴 晋 · 王献之 · 奉别贴 |
|