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拨开云雾，终见阳光 Sunshine comes after the storm！ 最近浙江杭州一所中学的女体育老师上在网上“炸开了锅”，缘起于主动申请当了班主任。有的家长一听说：“体育老师当班主任，靠谱吗？能行吗？会不会耽误孩子学习？”也有的家长认为：“没有繁重教学任务的体育老师，有更多精力关爱孩子，好事啊！”分析其原因来源：大众一直都对体育老师怀揣着偏见和不认同，也正是在“你的数学课是体育老师教的吗？”的调侃中体育老师原本的身份变了味，同时也暴露出当前家长对于学校和老师的不理解和不信任，家校之间存在着一定的矛盾和信息的不对等等问题。 那我们就一起来探究与分析一下：“体育老师当班主任，到底靠不靠谱？”（个人观点） 从当前中小学体育教师就读专业来说，大多数都是体育教育专业，还有一部分来源于舞蹈教育专业，都有着较长的运动经历或比赛经验，在每一所学校都有着本科升至研究生学历的的体育教师。 从知识构架层面来说，以西南皇家体育学院课程为例。本科期间共开设了必修课程、限选课程和任选课程，涉及于运动技能类（游泳、田径、体操、球类、健美操）、思想与法律类、生理解剖类、体育/教育心理学类、运动损伤类、学校体育类……注重基础知识与技能发展、注重“一专多能”的培养，按照这样工序培养的体育老师，一定不会差！ 从心理精神层面来说，体育老师是最能够、最懂如何运用运动来释放或调解心理压力的。在当前学业竞争剧增的教育大环境下，当压力或者烦恼来临的时候，学会通过运动来释放是必须掌握的技能，这是体育老师作为班主任会言传身教、潜移默化的，也是体育教师作为班主任的先天优势！ 从班主任技能层面来说，能否把班主任做好，是通过后天习得性获取的！体育老师的适应能力和学习能力都是比较优秀的。比如：刚刚在训练馆大强度训练了2小时，又接着1.5小时的理论学习，没有良好的适应能力和学习能力是不得行的。身边体育老师当班主任的不少，事实也证明了这点。 从管理时间角度来说，体育老师相对于来说时间比较富裕的，有更多的时间管理学生。 综上所见，体育老师当班主任，没啥不可以。 黄老师自述：  偏见|班主任|体育老师 2019.11.24 |
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