《认识位置》试讲稿作者微信公众号：学姐考编尊敬的各位评委老师大家好，我是应聘小学数学的xx号考生，今天我试讲的内容是认识位置，下面我将正
式开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。同学们，每个学期我们都会召开家长会，假如学校要开家长会,你的家长要来班里开会,你怎样告诉他们
哪个是你的座位呢?请同学们自己思考下，想想怎么描述呢？那生活中还有哪些需要确定位置的例子呢？对，还有电影院、剧场和看球赛的运动场馆
等，这些地方也需要确定位置。像以上这些,只要说明是第几排第几个就能确定座位了。在日常生活中，认识位置能帮助我们更好的找到自己的定位
，那今天我们就一起学习如何确定位置，请同学们认真听做好记录。请看大屏幕，同学们在进行军训，我想知道队伍里的张亮同学他的位置如何描述
呢？一般在数学中竖为列,横为行,我们在描述位置时,一般要先说列,再说行。我请一个同学按着这样的顺序说出张亮的位置。来，那位戴眼镜的
同学你举手最积极请你来说。他说张亮在第2列,第3行，那一共有几列几行呢？对，一共有6列,5行。他说的非常准确。那谁能继续说出周明的
位置?对，我听到同学们说出了答案，他在第1列,第3行。像这样我们用语言准确的描述了这些同学所在的位置，用语言表达的时候很准确，但是
书写起来却有些不太方便，现在老师这里有一种比较简单的表示位置的方法,就是数对表示法。先写一个括号,中间点个逗号,逗号前面的数表示列
,后面的数表示行。例如,第二列,第三行就写成(2,3)。你现在能用这种方法表示图中王艳和赵雪同学的位置吗？请同学们在练习本上写一写
，一会找同学回答。好，现在有哪个小组代表能够说一说，来8组代表请你来说，请坐。他说王艳的位置是(3,4),赵雪的位置是(4,3)。
那这两个数对有什么不同?确定一个同学的位置,用了几个数?对，用了两个数。这两个数分别表示怎样的含义呢？来，课代表请你来说，请坐。他
说前一个表示列数,后一个表示行数。请你们再根据数对(6,4),找出王乐同学的位置。我们已经帮助这些同学找到了他们准确的位置，接下来
让我们一起去动物园里帮小动物们找找他们的位置吧。请同学们看这张动物园示意图很清楚地表示了每个场馆的位置,你能说出这张图分成了几列几
行吗?对，分成了6列,6行。横着数0~6表示从左往右数有6列,竖着数0~6表示从下往上数有6行,0表示原点。用(3,0)表示大门的
位置,那么熊猫馆的位置该怎样表示呢?你能表示其他场馆所在的位置吗?来，8组代表请你来说，请坐。他说猴山的位置是(5,0);大象馆的
位置是(6,0);海洋馆的位置是(3,6)。嗯，他掌握的非常好都说对了。请同学们完成课后习题1到5题，稍后我将答案呈现在PPT上。
今天这节课我们就上到这里，希望同学们课下的时候继续巩固所学的知识，同学们再见。 |
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