豪宅不能建在浮冰上

为孩子的品格打地基，越早开始，地基便越稳固。不能把豪宅建在浮冰上。

阿德的女儿小彦彦，在同龄孩子当中，事事居于领导的地位；而在比她大的孩子当中，她也处处显出鹤立鸡群的沉稳。最难得的是，年龄虽小，却能够时时为他人着想。

大家都说：这孩子，基因好啊！

然而，只有我知道，阿德在教育女儿时，灌浇了多少心血。

当许多家长毫无原则地放纵与溺爱自家孩子时，阿德却把教育的重点放在性格的熏陶和逻辑思维的训练上。他认为，为孩子的品格打地基，越早开始，地基便越稳固；他说：“我们不能把豪宅建在浮冰上。”

如果说孩子是一块巨大的海绵，阿德便把他的信念化成无孔不入的水滴，渗透进每一寸的海绵里。

举些例子。

当孩子跌倒而嚎啕大哭时，许多父母亲都会把孩子抱起来，又吻又哄，好像天已经塌下来了；有些家长呢，则忙着絮絮叨叨地骂地板、噼噼啪啪地打地板，把跌倒的责任一股脑儿地推给躺着无辜中枪的地板。

阿德不。他将哇哇大哭的小彦彦扶起来，说：“吸一口气，冷静！”小彦彦平常已经接受过了这个训练，此刻，虽然大颗小颗的眼泪还在滴，但她却依言吸了一口气，做出一个“冷静”的表情，这时，她的哭声已渐零落了，阿德乘胜追击，以处变不惊的口吻说道：“现在，让爸爸检查，看看有没有流血？”说毕，他认认真真、上上下下地检查了一遍，说：“没有受伤呀，你为什么哭呢？”爸爸的镇定和淡定影响了小彦彦，她当即破涕为笑，不旋踵，又蹦蹦跳跳地投入游戏中了。

又比方说，当美味的食物摆在眼前时，有些家长会让孩子独享，甚至，当旁人要取一点而孩子无礼地抗拒时，家长还会把旁人的手挡掉，说：“她爱吃嘛，让她吃！你就别动她的食物了！”

阿德却对上述家长的做法不敢苟同。他严肃地说道：“我们不能给孩子传递错误的信息。”

对于阿德来说，就算眼前的“龙肝凤胆”吃了能立马让孩子增加一尺的智慧，他也不要小彦彦独享。在父亲的教诲下，小彦彦的口头禅是：“我们来分享，好吗？你一半，我一半。”阿德且还训练她自我节制的能力，她特爱吃榴梿，可阿德告诉她，榴梿燥热，多吃喉咙痛，所以，每一回，她把手中那一粒榴梿吃得干干净净之后，便去洗手了，绝对不会放纵食欲要求多吃，把自我克制的精神发挥得淋漓尽致。阿德说：“只下禁令而不解释，孩子可能会阳奉阴违哪！解释与沟通，对于任何年龄层的孩子来说，都是很重要的。”

有一次，阿德家里宴客。杯盘狼藉，满地都是瓜子壳，这时，让人瞠目结舌的事情发生了。小彦彦主动地跑到贮藏室去拿了扫帚和畚斗，收拾残局。只见她拿着比她高出两三倍的扫帚，东拖西拉，虽极吃力，但却做得很认真。原来这是小彦彦在家里每天晚饭后必做的家务——阿德向她解释一家人分工合作的概念：妈妈煮饭、爸爸洗碗，小彦彦必须扫地。

小彦彦今年三岁，在她的一言一行、一举一动里，我都看到阿德苦心经营的痕迹。

人世间，是没有“不劳而获”这一码事的；种豆的人希望田里长出硕大的瓜，不啻异想天开。

阿德呢，种瓜得瓜，瓜甜而美。

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