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近二十年的教学，一路走来磕磕绊绊。从一开始的迷茫到现在的明朗，我最该感谢的人，就是许老师！ 大约十年前，许老师应我们学校校长之邀来我校导课，那一次我的课烂透了，先不说那时的我刚生完孩子，无论体力还是精力上都不足以让我精心备好课，就说我当时的教学也是瞎子过河，摸着石头走，根本就不知道该怎么教。作为一名老师，没有什么比不会教更痛苦的事了。我清楚地记得当时许老师对我说：“一节课,一定要有明确的目标。哪怕一节课只讲一个字或一个词，让学生学会了，也不失一堂好课……”听了许老师的话，我一下子开了窍，从那以后，我不再为这节课该教什么发愁。 近几年来，许老师又组织了专题教学教研课，如作文教学，现代文教学等，而且作课的老师不再局限县里骨干教师，而是从各校选拔出来的，包括乡下老师，一改以往教研课的高大上，这些课是那么真实，接地气，让我们这些乡下老师也充满自信，原来上一堂常态课未尝不是好课。听了这些老师的课，让我明白课该怎么教。 今年，又开展了送教下乡活动。于校长和许老师又给我们带来了文言文的教学方法。全县十几个乡下中学，他们往返奔走于这些学校，一轮又一轮的研课磨课，却不见他们有任何懈怠。每一次研讨点评都那么认真，悉心的教导每一位参加培训的老师，亲切而又严格，对每一位老师的疑问都给与予明确的解答。这次培训让我明白什么样的课才是真正地好课。让学生有一个明确的学习目标，交给学生方法，引导学生积极参与学习，让学生学会，这才是真正的好课。以前总是在讲上下功夫，可是即使讲得很明白，很投入，很精彩，学生却没学会。今后还要在如何调动学生的学习兴趣，如何培养学生的学习能力，如何培养学生的学习习惯上下功夫。 感谢许老师的辛勤付出，感谢于校长的教育智慧，让我们这些在教学前线上摸爬滚打的老师有了明确的方向和满满的信心。 |
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