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《哦，十分钟》反思 孙海楠 这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。本课的教学目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的纯真童年生活。本课的教学重点：用欢快活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲，表现歌曲明快、活泼的旋律和感受富有朝气的情感。通过歌曲学唱让学生感受、体验在校园学习生活的乐趣，不断来丰富校园生活。我认为在整个教学过程中给学生以最大的空间，让他们感受、体验、想象、表现自我，从而能够挖掘学生潜力、使学生对音乐产生浓厚的兴趣。
小学音乐课不是为了培养专门的艺术人才，而是要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。所以艺术教学活动的设计应将学生对艺术的感受和艺术活动的参与放在重要的位置。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以选择了以下教法：
1.快乐学习设置法：四年级学生,知道什么是课间,十分钟能做什么,他们已经能寻找到身临其境的感觉，所以我采用学生联想回答的方式,调动学生的学习兴趣。再展示图片来加深学生的印象。使学生乐于学习。
2.快乐学习渲染法：《哦，十分钟》是一首深受孩子们喜爱的儿童歌曲，在学习歌曲中用视唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生在没有压力的情况下学会歌曲。
3.快乐学习说学法：注重个性发展，重视音乐实践，把真实、自主的学习展现课堂。从情景再现、聆听感受，培养学生自主学习的能力让每一个学生在轻松愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐时间活动。
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