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2018年，我校德育工作将以《柳河县2018年中小学德育工作要点》为指导，以“立德树人”为根本任务，认真贯彻落实《吉林省中小学文明礼仪实施细则》,积极开展以“弘扬中华传统文化”、“明德知礼”、文明礼仪、经典诵读等为主要内容的主题教育活动，通过丰富多彩的活动载体，加强对中小学生的思想教育.进一步加强共青团和少先队基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，通过班级管理公约、小组分工等，提高学生自我管理、自我约束的能力，通过美德少年活动，强化德育工作过程管理，不断提高我校德育工作水平。 一、工作目标 落实《中小学德育工作指南》、《中小学生守则》、《吉林省中小学生基本文明礼仪规范》，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深化“明德知礼工程”，强化中小学生文明礼仪养成教育，针对中小学生身心发展特点进行理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，实现中小学德育“三化”（德育目标具体化、德育活动主题化、德育评价情景化）目标，引导学生学会感恩，学会关爱他人，将文明意识转化为礼仪行为，提升社会实践能力，营造良好育人氛围。 二、工作任务 (一）坚持立德树人，加强和改进德育工作 1.强化队伍建设，增强德育工作的主动性。全面落实用党建工作带动德育的工作思想，健全德育工作机制，校长重视并参与德育工作，创设全员育人的良好氛围，努力形成“三育人”的良好环境。今年我校将重新制定德育工作三年规划，为德育工作建立远景目标。发挥互联网平台优势，利用班主任微信群，下发微视频、德育文章、班级风采等形式，促进班主任交流，提高德育工作者的工作能力。 2.加强过程管理，提高德育工作的实效性。加强对学生思想品德教育；做好中小学思想道德的评价测试；规范德育信息的上报工作，专人负责德育微信群美篇的发布；做好美德少年和班级管理平台典型的培养和推广；完善学校德育工作“五个一”，即：每学期组织一次大型主题教育活动、举行一次仪式教育活动、开展一次中华传统文化教育活动、开展一次文明礼仪教育活动，召开一次德育工作交流会。每学期制定德育行事工作表，每月有工作重点，每周有重点教育内容。创新德育工作方法，全面提高我校德育工作质量。 （二）培育和践行社会主义核心价值观，积极推进“明德知礼工程”。认真落实《中小学德育工作指南》，深化“明德知礼工程”，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。拓展教育途径，丰富教育内容，将明德知礼工程做实做细。全面实施德育工作课程化，实现“三化”目标。 1.开展“文明校园”创建活动。在校园绿化、美化的基础上，加强校园文化建设，完善“四有”建设，丰富校园文化建设内涵，将“校训、校风、学风、班风”融入学校日常工作，营造积极向上、和谐健康的育人氛围。 2.强化文明礼仪养成教育。依据《吉林省中小学生文明礼仪细则》、《中小学生守则（2015修订）》，继续开展“说文明话、做文明事、争做文明礼仪标兵”活动，做到文明养成“四个一”：即每学期制定一张学生文明礼仪课程表、每月一次礼仪教育主题班会、每月一次仪容着装检查、每学期一次文明礼仪知识测试。引导学生举止优雅、语言文明，养成良好的行为习惯，形成良好的校风。 3.开展传统文化进校园活动。落实省宣传部、教育厅文件精神，积极推进中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，广泛开展经典诵读活动，丰富中华传统文化教育内容与形式，引导学生理解传统文化，增强民族文化自信，在传承和实践中践行社会主体核心价值观。 4.加强时事政治教育。认真落实通化市《关于扩大时事新闻试点校的通知》要求，五月初开展《时事新闻课》工作。在“专人负责、固定时间、有序收看、班会研讨”的收听模式的基础上，大胆创新，积极探索收看新措施、新方法、新途径。通过吉林省中小学时事新闻课对师生开展时政宣讲活动，引导师生关注时事，树立家国情感，强化社会主义道路自信。 5.规范强化仪式教育。在做好常规教育的基础上继续挖掘仪式教育功能，把入学仪式、毕业仪式、升旗仪式、入团（队）仪式、成人仪式等活动纳入德育课程，使学生在润物无声中接受潜移默化的思想教育。精心组织具有人文情怀的仪式教育，让学生在每一个成长阶段留下难忘的记忆，不断激励自己向新的目标迈进。 6.强化传统节日、纪念日教育。充分发挥民族传统节日、重大节日、纪念日活动的教育作用，利用春节、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用国庆节、青年节、国家公祭日等开展形式多样的主题教育活动，加强学生的爱国情感和理想信念教育，激发学生民族自信心、自豪感和使命感。 7.落实“阳光下成长”艺术展演活动。 落实《教育部关于举办第六届中小学生艺术展演的通知》，积极参加柳河县中小学第五届“阳光下成长”艺术展演活动，认真做好艺术展演活动的组织和准备工作，及早筹划，抓好落实，注重全员参与，全方位展示学生精神风采，展示学校艺术教育成果。 8.加强心理健康教育，关爱特殊子女教育。落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神，加强心理健康队伍建设，发挥心理健康教育对改进和提高德育实效的助推作用；做好省、市心理健康教育特色校的推荐工作；建立健全特殊群体教育管理措施，在学业上关注他们的每一个进步，在生活上关怀，心理上疏导，活动中营造氛围，让他们处处感受到家的温暖，在快乐中健康成长。 9.继续加强班级管理平台和美德少年活动的开展。加强学生自我约束和自我管理的的能力，通过人人有事做，人人都是班级的管理者，提升学生的荣誉感和责任感，减轻教师班级管理的压力。通过美德少年的开展，让学生的行为品质在同伴、教师、家长的监督下，改正自身的缺点，通过自主体验与实践，达到申领的美德项目。今年在适当的时候将开展班级管理平台和美德少年活动的展示。 |
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