|
作为一名老师，我会欣赏学生吗？似乎有点会，但又有点不会，为什么会有这样感觉呢？是我这个老师缺乏必要的欣赏能力，还是自己的学生的确缺少那些能够让老师欣赏的优点与突出点？仔细一想，好像我这个当了近三十年的老师，对学生还是具备一定的欣赏与鉴别能力的吧，虽然不可能说能够将每个学生看得清清楚楚明明白白，但是学生身上的那些可贵的品质与优点还总是能够看得见吧。 现在的学生不知道怎么搞的，好像跟以前的相比，似乎值得欣赏的优点不是多了，而是少了，以前的学生不仅仅在学习能力比较突出，而且做人也比较好，至少会让我们这些老师感觉到他们的可爱，简单地说，以前的学生似乎情商更高一点，而现在的学生，我始终抱着欣赏的眼光来对待他们，我也每天期待他们能够在原有的基础上有一点点进步，使自己有点长进，可是一个班能够坚持这样做的学生数量极其有限，更多的孩子其实也不是他们不想努力，只是他们长期养成的不好的习惯制约了他们，往往是刚开始的时候热情很高，决心很大，可是一旦变成行动，只是坚持了没有几天，就无法继续了，他们的内心就是少了那份执着与坚定，少了对自己的苛刻要求。于是，这些学生大部分人是无法让我这个老师用欣赏的态度来面对他们，因为他们相当一部分人连最起码的作业都会偷懒，甚至干脆不做。 有老师说，这些孩子如果不谈学习，也许可以欣赏他们的可爱单纯，可以欣赏他们的快乐，这个我不否认。不是说我不会欣赏他们的单纯可爱快乐，而是如果他们作为一名学生连自己最本职的工作都不清楚，我又怎么可能去欣赏他其他方面的优秀呢？欣赏学生当然得从多方面来欣赏，我也清楚所谓的多元智能理论，我也明白该去欣赏学生任何一方面的优点，但是我无论如何也不能接受学生那种对待学习极其无所谓的态度，而刻意地展示自己的能力，我更欣赏那些保持低调，对自己有要求，哪怕自己的学业能力有限，但依然奋发努力，依然坚持不懈的学生，也许他们不一定的学习娇子，将来也不一定成为什么杰出的人物，但是就是他们这种认真负责的态度我很欣赏，因为我相信这样的学生走到哪里都会受到人们的欢迎，这样的学生无论将来从事什么职业都可以做得相当不错，因为他们的敬业精神不错，因为他们积极努力。 也许现在的学生变了，变得跟以前的学生有了很大的不同。不知道是当下的教育的变化，还是这些学生自身的思想随着环境的变化而悄悄发生了变化，反正，能得到我欣赏的学生要比以前少了不少。这是作为教育工作者应思考的问题。为什么我们这些老师对学生会少了一份欣赏，多一些求全责备？ |
|
|
