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【教学目标】 科学概念：通过实验知道上小下大、上轻下重的物体不容易倒。认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重； 过程与方法：培养较独立的探究能力，强调把探究结果与假设相比较的方法。 情感态度价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。 【教学重点】知道上小下大、上轻下重的物体不容易倒。 【教学难点】培养较独立的探究能力。 【教学准备】 小组实验用：两个大小相同的塑料瓶和大小不同的塑料瓶若干个，砂，杯子和水，吸管，铁垫圈，线，胶带。 教 师 用：相关图片。 【教学过程】 一、引入。 1、观察插图中的物体，认识它们吗？它们有什么作用？它们是什么结构的？ 今天我们要对框架铁塔进行一些研究。 2、提出问题，进行猜想 这些框架铁塔都建造得很高，除了要利用三角形加固它们本身处，还要从整体上考虑在各种情况下都要稳定不倒。怎样才能使它们不容易倾倒？ 3、分析、猜想： 在学生回答上面的问题时，要求说出为什么这样想。 4、因势提出启发问题，这些塔会受到哪些力的作用？观察这些铁塔，在整体形状上有什么相同的特点？ 把你们的猜想写下来。 二、研究物体不容易倾倒的秘密 1、给材料，提要求：用这些材料研究塑料瓶怎样放最容易倒，怎样放不容易倒，怎样放最不容易倒。 分组实验，教师巡视。 2、小组讨论：要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？ 谈话：今天就不汇报讨论结果了，希望在下面制作活动中用上你们的方法。 三、制作不容易倒的高塔 1、用你们的材料做一个“高塔”，用刚才研究出来的方法使它不容易倾倒。 学生制作，教师巡视指导。 2、分小组展示，用倾斜的方法测试哪组的容易倒。 3、你们采用了哪些方法使塔不容易倒？ 4、如果这是一座真正的高塔，它抵抗大风的能力与框架铁塔比，哪个好？ 四、关于铁塔形状和结构的再思考 1、对猜想进行反思： 把我们研究的结果与先前的猜想比较一下，哪些猜想得到证实，哪些猜想证明是不对的？当时是怎么想的？ 2、归纳发现： 框架铁塔结构上哪些特点使它不容易倾倒？归纳出来写在课本上。（要点参考：底面大，下面重，风阻小） 板书设计： 塔不易倒的秘密 底部越大越不易倒 底部越重越不易倒 空体比实体抗风能力更强 地基陷于地下越多越不易倒 |
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