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因材施教是教育理论中非常重要的一环，对于发育尚未完全的年幼孩子们而言，想要提升音乐学习的效果，强化学习记忆，就要根据幼儿的心理特点来制定计划。 及时复习、重复记忆 在培养孩子的音乐记忆力时，每天应让孩子重复之前学过的内容。一般重复3～4回，大部分孩子都能记住了。 但由于孩子开始遗忘很快，尤其在短时间内遗忘很多，以后逐渐减少，所以重复练习要采取“先密后疏”的原则，这样就可避免遗忘。 形象直观 由于孩子年龄小，思维方法以形象、直观为主，而且感情色彩较快，所以要采用形象直观法，发展孩子的音乐记忆力，比如吧音符变成水果。 对于孩子来说，你一开始就向他灌输几分音符这样的概念，他们是很难理解，也很难记住的。但是如果你告诉孩子，看到西瓜就敲哪个鼓，看到橘子就敲哪个鼓，久而久之，他们就会对此非常熟悉，理解和记忆起来，也轻松得多。 丰富感官 在音乐活动中，要调动孩子的多种感官，从视觉听觉触觉等多角度出发，进行多形式、多渠道的记忆训练。 寓教于乐 要让孩子在游戏中得到愉快并发展记忆力，并且提高孩子的兴趣。 这也是为什么罗兰的智能互动乐器课，会将严谨的乐理知识融入到一个个趣味故事当中，并且将学习效果以闯关的形式呈现，激励小朋友们快乐学习。 |
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