|
Lough @ 2019.12.08 , 12:00
由于智能手机、平板电脑以及其它掌上媒体设备的普及，现在的年轻人比以往任何时候都更难养成健康的阅读习惯。幸运的是，一项新的研究提供了一种有趣的解决方案。不列颠哥伦比亚大学的研究人员奥卡诺根表示，在狗狗面前坐下来看书有助于激励孩子多读书。 该研究小组由博士生卡米尔·卢梭领导，他们研究了17个孩子(8个女孩，9个男孩)在没有狗狗的情况下的阅读模式，然后又研究了其附近有狗时的阅读模式。参与研究的每个孩子目前都在读一年级、二年级或三年级。 卢梭在一份新闻稿中表示：“我们的研究重点是，当有狗狗的陪伴时，孩子们是否会有动力进行更长时间的阅读，并阅读那些具有适度挑战性的段落。” 每个参与实验的孩子都是基于他们独立的阅读能力而被选中的，在实验之前，每个学生都要接受测试，以计算他们的阅读敏锐度，并确保他们能够得到适合他们的书籍。然而，研究人员不想让孩子们觉得这些书太简单，因此，研究人员选择的书比每个孩子的阅读水平稍微难一点。 在每次实验中，孩子们被要求在房间里有或者没有治疗犬的情况下大声朗读。之后，孩子们会被问到，在完成故事的第一页后，他们是否想继续阅读。卢梭表示：“研究结果显示，与没有狗陪伴相比，不管狗的品种和年龄如何，当狗在房间里的时候，孩子们阅读的时间明显更长，并且表现出更强的毅力。此外，孩子们也报告说对阅读更有兴趣。” 治疗犬在学校、大学和社区组织中越来越普遍，卢梭认为她的工作可能有助于为那些阅读困难的孩子开发“黄金标准”的犬类干预策略。卢梭补充道：“已经有研究关注治疗犬对提高学生阅读能力的影响，但我们的研究是第一次仔细挑选并分配给孩子们具有挑战性的阅读。” 虽然研究团队相信狗狗可能对孩子们的娱乐性阅读产生同样的积极影响，但他们坚持认为这项研究的真正价值在于它可能应用于孩子们在学校遇到的更具挑战性的教育性阅读。 本文译自 studyfinds，由译者 Lough 基于创作共用协议(BY-NC)发布。 |
|
|
