 在我们身边，有不少孩子小学成绩优异，到了初高中却成绩平平。 也有不少孩子，小学低年级时成绩一般，可随着年级的升高，孩子越学越轻松，成绩越来越出色。 为什么会这样？ 一位资深班主任观察众多优秀学生，发现不同阶段，孩子的培养重点是不同的。小学的重点在学习习惯 , 初中的重点在学习态度 , 高中的重点在学习能力。 小学重习惯 著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 对于小学生来说，先抓习惯，再谈成绩。 好成绩来自于好习惯，好习惯造就好成绩。有了良好的学习习惯，孩子的学习就有后劲，家长也会越来越省心。没有好的习惯，好的成绩也只是昙花一现，不会长久。 一般来说，小学低年级学的知识比较简单，加上家长对孩子作业盯得紧，或经常给孩子报各种补习班，有的学生尽管学习习惯不好，比如喜欢回家玩手机，上课不爱听讲等，可学习成绩并不差，家长对此也未引起重视。 但到了高年级 ，因为学习习惯不好带来的问题日益突出，孩子的学习开始出现滑坡，这时家长再开始重视，已经错过了培养习惯的好时机，收效甚微。 因此，孩子上小学时，家长别只盯着孩子的成绩单，应该把重点放在学习习惯的培养上。 小学阶段应该培养的学习习惯有很多，其中这5种习惯最重要： 1、专注学习的习惯 专注力是所有学习能力的基础。能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多有着良好的专注力，比如上课认真听讲，写作业心无旁骛等。 专注习惯大部分是平时养成的。父母是孩子教育的第一责任人，从小培养孩子的专注习惯特别重要。 2、认真书写的习惯 书写的好坏直接影响孩子的成绩。小学是养成良好书写习惯的最佳时期，上了初中后随着作业量的增加，不少孩子的书写会越来越糟糕。 家长要关注孩子的书写，提醒孩子端正书写态度，帮孩子养成良好的书写习惯，发现不良的书写习惯要及时纠正。 3、喜欢阅读的习惯 “部编本”语文教材总主编温儒敏教授指出，新高考对阅读速度和阅读题量都会有很高的要求！孩子不阅读,根本应付不了考试！一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。 小学阶段是培养阅读习惯的黄金时期。一个喜欢阅读的孩子，即使开始学习成绩不出色，也会在以后的学习中有很强的爆发力。 4、管理时间的习惯 孩子学习拼的不是智商，是时间管理。从小培养孩子的时间观念，做事不磨蹭有效率，会合理规划、有序安排学习和生活，对孩子的成长意义非凡。 5、整理物品的习惯 有的孩子由于家长包办代替太多，上了初中还不会收拾书包，书桌总是乱糟糟的，这必然影响到学习。 所以要让孩子从小学会整理物品，让生活和学习变得有序，这样不仅会提高学习的效率和生活的品质，还会培养和锻炼孩子归纳总结的能力，惠及学习。 最后提醒家长，培养习惯不要贪多，一次重点培养一个习惯。反复实践是培养习惯的关键。习惯的初步养成需要21天，巩固强化至少需要3个月。如果是纠正不良习惯，花费的时间会更长，力气会更大。  2 对于初中生来说，端正的学习态度是学习致胜的法宝。 初中和小学比较而言，学习内容虽然有些难，但还是以基础为主，只要端正学习态度，一步一个脚印地紧跟着老师的教学安排走，把教材吃透，中招时考个好成绩并不是难事。而学习态度不端正的孩子，即便有聪明的脑瓜，也很在中考中胜出。 曾教过一个学生，学习有悟性，接受知识的能力强。小学成绩还不错，刚入初中时还考过班里的前几名。可后来成绩却不断下降，中考勉强过了普高的分数线。 究其根源，主要是该生学习态度不端正。作业不好好写，喜欢偷工减料，胡乱应付，再不就是抄别人的作业，平时考试还爱抄袭。 这种爱耍小聪明的学习态度，决定他的学习成绩不可能优秀，中考没考好自然在情理之中。 所以，初中阶段的重点是要孩子端正学习态度。 初中影响孩子学习态度的主要因素有： 1、家庭环境 孩子的学习离不开家长的监督和管理。如果家长对孩子的学习重视，对孩子的学习严格要求，孩子对待学习的态度就会相应认真很多。反之，家长如果对孩子的学习不闻不问，听之任之，孩子就会偷懒懈怠。 2、学校班级氛围 学校班集体是学生成长的摇篮，良好的校风、班风会营造出浓郁的学习氛围，在这样的氛围熏陶感染下，学生会在学习上更加积极进取，不甘落后。 3、交友情况  3 在高中，学习必须努力，但是，仅仅靠努力是不够的。 一位朋友的女儿，学习习惯良好，学习态度端正，小学和初中成绩都很优异，可是到了高中，尽管学习非常刻苦，可成绩却并不理想。 这样的事例并不鲜见。初中优秀的学霸，为何到了高中会出现“滑铁卢”？ 主要是因为高中课程的内容，不只是“是什么”的问题，更多解决的是“为什么”“怎么样”的问题。高中考查的不仅仅是知识本身，更多的是灵活运用知识分析问题解决问题的能力。 这种类型的题通过老师的讲解会做了，可换一种方式考查又不会了，这种学习方式叫做死学习。这是典型的学习能力欠缺。即使书本知识掌握烂熟于心，也未必能取得好成绩。 所以，高中学习不仅需要勤奋，更需要学习能力。主要是以下4种能力： 1、自主学习的能力 跟初中相比，高中学习的内容不论是在量和难度上都有了不少提升,教师不可能在课堂上做到面面俱到 , 只能讲重点和方法，而且课堂节奏快。 学生需要学会自主学习——提前做好预习，课后及时巩固复习，才能获得较好的学习效果。否则，课堂跟不上老师的跳跃性思维，学习会越来越吃力。 2、梳理知识的能力 很多学生喜欢跟着老师一节课一节课的学习，却不会对知识点进行梳理，寻找知识点之间的内在联系，“只见树木，不见森林”。随着所学知识的不断增加，会感到内容繁杂，理不清头绪 。 任何一门学科，都有自身的知识系统结构，能从总体上把握知识，弄清所学章节在整个教材中的位置，理清知识脉络，这样所学的知识更容易掌握。 3、举一反三的能力 学习不能一味做题，死记硬背，要在熟悉课本知识体系，理解掌握知识的基础上，注意思考、归纳总结出该类型习题的解题方法和技巧，对知识点融会贯通，举一反三，学以致用。 4、发散思维的能力 不是孤立的对待知识，注意新旧知识之间，学科之间、所学内容和生活实际之间的内在联系，找到表现每个知识点的具体情景或实际问题，养成多角度思考问题的习惯，这样才能适应当前的新高考。 作者简介：风语，中学教师，关注家庭教育，愿与家长共成长。 |
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