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在一起做自己——自主教育之歌 来自自主发展 00:00 03:48 专 家 介 绍 张梅玲，教授，博士生导师，中国科学院心理研究所研究员，中科院心理所现代小学教育研究中心主任，国家级有突出贡献专家，全国自主教育联盟首席专家顾问。 点击下方收听完整讲座 ↘↘ 讲座内容 学、思、行，这是一个古老的话题，又是一个时代性话题。《中庸》中写道：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”要广博的学习，慎重的思考，明白地辨别，切实的身体力行。而当今环境下，我们要培养新时代学生把人口大国变人才大国，我们要圆中国梦。都需要培养学生的学习能力和思考能力，需要培养能够解决问题的孩子，我们要解决问题要向前走，让孩子们能把知识转化为智慧。 学：我们首先应该树立终身学习理念，我们的生活因为科技发展改变了很多，科技使得我们的生活中会出现了多种多样的学习形式，我们要适应这些变化，首先要树立终身学习理念。第二点，学什么？学习不仅学习知识技能要，还学会做人做事。做人核心是爱，孩子接受了父母、老师、同学的爱，同时还要让孩子懂得付出爱，要让孩子懂得感恩。我们要学会做事，做事的核心是要让学生懂得规矩，任何的自由都是在规矩下的自由。而学会学习的核心是要创新，一个国家生命力的体现就是创新。那我们学习应该学的就是如何做人做事学会学习。怎么学？现在学习的渠道是多元的。我们可以线下跟着老师学，也可以在线上利用网络资源学习。多元的学习渠道，增加了大家的知识和见识，知识是我们从书本上获得的，见识是通过自身体验获得的。学习的渠道应该是多元的，而在学习时我们要建立四维学习模型。 四维学习模型 往下学，学基础。在基础教育阶段，知识必须要学扎实。信息技术的相关知识学习在这个时代也是不可或缺的，因为信息素养的培养是符合时代需求的。教育是面对未来的，我们所讲的学思行，我们教育的目标应该是成就未来，为国家培养创造性人才。老师学生还应该学习跨学科的知识，未来的创新和科技需要多学科知识的结合，所以跨学科学习能力也是很重要的。往上的学，学创造性。这种创造性不需要惊天动地，只需要我们明白世界上永恒的就是“变”。我们每个老师、学生应该在适当的时候做出一些改变。比如，我们过去批改作业时，教师往往只关注对错，那么我们应该多鼓励孩子，告诉学生，错了没有关系，改正就是好的，多给孩子改正的机会。这是人的一生需要有的思想，每个人都会遇到困难犯错误。因此，老师在教育的过程中应该对于学生成长中所犯的错有一定的包容度。往左，学习要有广度。老师在教育教学的过程中应该多读一点书，多读一点孩子的书，多了解目前生活在互联网环境下的孩子的说话做事特点。当然，我们也需要多读一些教育相关的书，学理的老师可以读一点文的，学文的可以读一点理的，能够对我们专业思考更有帮助。往右，学习要有深度。任何学科的概念和知识之间都会存在一定的关系，我们应该去构化、整合化这些知识。此外，我们要让孩子快乐的学习。孩子快乐的情绪是在满足需要后产生的。孩子需要求知欲，他们来到缤纷五彩的世界，求知是孩子先天的特性。反应在年龄上，年纪越小的孩子越好问。所以，老师要打造快乐的课堂，要在课堂上满足孩子的求知欲，带给孩子学习的快乐。学习，最重要的应该勤学，刻苦的学，没有不花出代价就能获得的成绩。我们要让孩子自主的学，老师就要给孩子更多时间空间，给孩子搭建学习的支架。孩子的学习难免遇到困难，老师的工作不是把现成的答案告诉学生，而是应该给学生搭建支架，给学生学习的时间和空间，帮助学生自主获取知识，自己建构知识。 思：思是思考，也是我们认知过程中的思维。孩子要成功，需要认知系统和人格这两个系统共同作用。认知系统包括感学、记忆、知觉、表象等等，而认知系统中最核心的就是思维。深刻的思维，不是机械的去背，而是能够去理解分析应用。我们不仅要学习某个概念的内涵，更应该掌握概念和概念之间的关系。在学习过程中，帮助学生探寻学习的规律，帮助学生学会思考。思维的培养，需要学生深刻的思考。深刻的学习，要关注思考解决问题的策略，解决问题的过程，不应该只关注结果。两个同样做对题目的学生，一个用繁杂的办法解决题目，一个用简洁的办法解决题目，这两个学生的认知是不同的，关键的差别在于，两个孩子解决问题的策略不一样。深刻的思维，需要帮助孩子寻找知识的规律，用更简洁的方法解决问题。 在当代互联网环境下，应该培养孩子哪些思维？首先，是批判性思维。创造性人才的特点就是更批判，懂得质疑。此外，帮助学生知道一般与特殊，知道共性与特性，知道相对性的看待问题，而不是绝对性的，这些是辩证性思维。辩证思维是人类高阶思维，孩子从动作思维的发展为起点，到具体形象思维，再进入到抽象思维；抽象思维又从逻辑抽象进入到运动发展变化，就有了辩证思维。最后，是创造性思维。看问题应该多角度多方面，开放性的发散性的。老师在课堂的教学，不应该只停留在结果，结果肯定要对，但用的办法还要好。教师应该帮助学生在多元中，寻找更好的解决问题的办法，适当在教学中增加一些变化的内容。 行：行，强调实践。知识是用来解决问题的。学习分为记忆、理解、分析、应用、评价和创新。行，要务实，让孩子扎扎实实、实事求是、脚踏实地。把知识用到实践中去，解决实际问题，才能把知识转化为智慧。 自主学习，首先要学会勤快的学，主动的学。学的过程中，要发展深刻的思维，行动要脚踏实地，在学习过程中形成这样一个良性循环。 |
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