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1，概念。 1），通过类比水压等得出电压的概念。 2），与电流间的关系。 通过复习与分析让学生了解电压与电流间的关系：电压 是形成电流 的原因。 2，单位。 了解为纪念意大利物理学家伏特对物理学的贡献而将其名字命名为电压的国际单位。可以适当介绍伏特的其他生平事迹，并让学生了解电压的其他单位及相互间的进位率与换算，知道一些常见的电压值。 3，测量电压 1），电压表的作用。 知道实验室中常用的测量电压大小的工具是电压表。 2），电压表的（外部）结构。（会认） 从外观上来看，可以将电压表的外部结构总结为以下几个方面： （1），一个符号“V”。 根据这个符号可以知道此表用于测量电压并且测量的电压单位是伏特。 （2）两个量程。 实验室常用的电流表有0~3V和0~15V两个量程，所对应的分度值分别为0.1V和0.5V。提醒学生注意读数时应注意观察使用的是哪个量程（可以通过观察所接的接线柱来判断）及其分度值大小。对于成绩基础较好的学生还可以让其分析如果选择了不同量程而指针指在同一个位置时两者的读数的大小关系（5倍）。 （3），三个接线柱。 一个负接线柱（通常标为黑色），连接时应与电源负极出发的导线相连接。 两个正接线柱（通常标为红色），连接时应与电源正极出发的导线相连接。 对于接线柱的连接选择，可让学生自己通过实验了解以下几个问题：每次连接只需接入2个接线柱（其中负接线柱必须要接入）；正负接线柱不可接反（可让学生通过实验观察如果不接反及接反后指针的偏转方向）；电压大小不能估计时如何选择接线柱（采用快速试触法：快速试触“15V”接线柱，若指针向右偏转单位较小则选择小量程，反之则选择大量程）。 3），连接。 对于电压表在实际测量接入电路时还需要注意以下几个连接方面的问题： （1），可直接接在电源的两极测量电源两端的电压； （2），正负接线柱不可接反； （3），要与被测的导体并联。（这一点极为重要，在后面的学习中，尝尝需要根据这一点来判断电压表在对应电路中的作用） 注意：关于电压表的使用，可以让学生将电压表与电流表进行比较学习。 4，电压规律。 1），练习电压表的使用。 可通过实验，让学生分别测量3节电池中每节电池两端的电压，然后再分别将其串联和并联后的电压测出来，让学生分析电压有何特点和规律，从而为研究串并联电路的电压规律打下基础。 2），串联电路和并联电路中的电压规律。 可以由问题引入：在前面的学习中探究了串并联电路的电流规律，对于串并联电路中的电压，会有怎样的关系呢？在刚才测量电源的电压时得到的结论对你有什么的启发呢？你怎样设计实验来验证你的猜想？ 学生依据所设计的实验完成探究。 在让学生分析实验数据时应考虑以下几个问题： （1），如何分析实验数据？ （2），如何从定性和定量的角度分别描述由数据得出的结论？ （3），会利用画函数图像进行分析实验数据 吗？ （4），怎样做可以使结论更具有可信性？ （5），实际进行实验探究串联电路的电压规律时，测量了一个导体两端电压后，接下来应该测另一个导体两端的电压，能否只拆下一根电线改接在第二个导体的两端来测电压？（可先让学生通过实验了解这样做所产生的现象：电压表的指针会发生反偏，再让学生分析原因）。在测量了第二个导体两端电压后应该要测量串联后的总电压，这个时候可否拆下一根导线来改接在导体两端？ 得出实验结论后，要求学生要严格按照教材的内容背诵，并且会用公式表示，从而为后续的计算打下基础。 3），相关习题的练习。 在探究了串并联电路的电压规律以后，还应该让学生做一些有关的习题，从而巩固所掌握的知识和锻炼解题的格式、方法与思路：要求学生在做题前先审题，确定电路的种类（将电压表视而不见，将电流表当成导线，再看用电器时间的连接方式是串联还是并联），再分析各电表的位置与作用，最后利用题给数据结合电压规律进行求解。 |
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