No.16
第16期
August，2019
2019年8月无线互联科技·数字教育
学形式，它通过主流媒体中的网上视频点播系统（Videoon台、黑板、桌椅、门窗、投影仪等教室具备的所有器具，教师
Demand，VOD）、网上教学课件点播系统、电子邮件及BBS采用虚拟资源展开授课。在模拟实验室中，虚拟现实技术以
等方式传播教师的教学内容，教师在计算机的技术平台上把三维仿真方式构建真实的场景应用模型，包含各种实验物元
学习内容以声、像、图、文甚至动画、视频的形式，按照点播的三维仿真，通过对实验系统数据和执行逻辑建模，模拟数
内容提供给学生。据规则和行为属性，从而仿真各类硬件设备。让学生运用虚
3.3信息推送教学模式拟设备开展实验，感觉就像操作真正的物理设备一样。系统
信息推送教学模式借鉴了传统媒体的发布方式，教师向能够多视角地进行场景导览和视角切换，采用VR技术完全
学生主动发布预先定制好的各类声、像、图、文信息。这使得沉浸式体验，通过交互系统体验设备的安装、部署和运维，
学生不用自己在学习平台上游荡和盲目点击，进入学习空间将传统工程应用场景展现到眼前。
就可以获得教师精心选择好的学习内容。4.2物联网技术的应用
3.4合作学习模式将物联网技术应用于远程教育中，可以建立智慧远程学
合作学习模式是指学生在计算机网络平台或者其他通习系统，采用实时授课的模式，在物理教学环境中的每个设
信平台的支撑下，通过互助、研讨、小组作业、作品创作合备和设施上都安装传感器、无线射频识别（RadioFrequency
作、课题研究合作等方式进行学习。它的主要特点是可以实Identification，RFID）等传感层设备，使之接入到无线传感网
现多个学习者通过网络共同合作处理同一个问题，实现这中，从而使这些设备和设施都具有了智能性和交互性，可以随
种多用户协作的方式有多种，可利用的媒体工具包括常见的时记录、分析教师和学生的相关行为信息，并进行交互。
BBS、聊天室，也可以利用网络的共享白板功能和一些专用物联网技术适用于监控的特点，使得物联网技术在远
的多媒体软件平台。程教育中得以大规模使用，作为质量保障体系的一个重要环
3.5仿真教学模式节具有优势和潜力。有些学习者利用远程教育监督薄弱这一
在课程教学中，利用计算机建模和仿真技术来表现某些劣势，在线挂机、假学习应付，甚至同时几台电脑挂机过课。
系统的结构和变化过程，反映真实世界的规律，为远程学习对于网上考试，也可以假人之手。因此，授课方很难判断远
的学生提供一种可供体验和观测的仿真环境。关键是要建程学习者学习的实际状况，远程学习的质量监控工作很难开
立被仿真对象的模型，然后用计算机程序描述此模型，通过展，教学质量得不到保证，导致当前的远程教育文凭被人质
运算产生输出，允许学生改变部分参数观测系统的变化状疑。应用物联网技术后，对学生的远程学习行为可以进行有
态。在实验教学中，通过远程通信网络、多媒体终端和相应效的监督和规范，教师可以利用物联网系统采集学生多方面
的虚拟实验仪器，学生可以进行仿真实验，操作实验设备，的指标和数据，从而判断学生的学习状况，也可以动态调整
[3]
观测实验过程，直至得到实验结果。仿真系统可以模拟各种教学进度和教学方法，保证教学效果。
真实情况，在仿真软件中可以灵活设置各种参数和模拟条4.3人工智能技术的应用
[2]
件，由此模拟出真实世界中的各种情况。智能化远程教学系统的优势体现在网上答疑系统智能
4远程教育中新媒体技术应用的发展趋势化、题库智能化和对学生学习问题的智能诊断等方面。智能
4.1虚拟现实技术的应用辅助远程教学系统相当于智能机器人老师，具有智能搜索、
虚拟现实技术是人机交互技术发展的方向，在远程教推理、规划、组合调度功能，能够通过学生的知识结构和学
育中，此技术可模拟出真实学习环境。为学生建立起自主、习能力进行教学决策，具有感知问题、机器学习、知识获取
积极学习的理想外部空间，让学生感觉坐进真实的课堂中学的功能，能主动适应外界的变化，不断学习提升自己的能力
习，弥补了传统远程教学没有学习氛围、容易游离在外的缺水平。
陷，激发学习者的兴趣，更好地提升教学效果。除此之外，人工智能技术还可应用于虚拟学习伙伴、虚
虚拟现实教学系统的优势在于模拟教室、实验室、会议拟图书馆管理员等方面，在远程教育中引入多种人性化的角
室和工作室等空间。在模拟教室中模拟出教室的结构以及讲色，改善教学效果。
[参考文献]
[1]李芒，严冰.远程教育教学设计[M].北京：中央广播电视大学出版社，2012.
[2]张文俊.数字新媒体概论[M].上海：复旦大学出版社，2013.
[3]王继新，张屹.远程教育原理与技术[M].北京：北京大学出版社，2008.
Researchontheapplicationofdigitalnewmediaindistanceeducation
SongFei
（SchoolofEngineeringandTechnology,theOpenUniversityofGuangdong,Guangzhou5100091,China）
Abstract：Remoteeducationisaneducationformcreatedbypeopletosolvethetimeanddistanceobstaclesinteachingactivities.Inthe
contextofremoteeducation,teachersandstudentsneedtocarryouteffectiveteachingactivities.Therefore,theyhavetorelyonthemedia
technologytoconveyinformationinordertoensuretheconductingofteachingandthesupportforthelearners.Itisofgreatsignificance
tostudyhowtobetterplaytheroleofmediatechnologyintheprocessofremoteeducation.Theemergenceofnewtechnologiessuchas
virtualreality,InternetofThingsandartificialintelligencewillleadtothefurtherdevelopmentofnewmediatechnologiesforremote
educationandimproveteachingefficiency.Thispaperstudiestheapplicationofdigitalnewmediaindistanceeducation.
Keywords：remoteeducation;digitalnewmedia;application;development
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