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做用心的教育，与你并肩三年 伴学○辅导○分享 感谢各位家长的耐心等待和配合，我们的学习明天就要开始了，为了让大家学习更加顺利，针对刚才各位家长选择出的常见问题，现在正式开启我们的答疑会。 针对问题 1 【 作文语言像白开水，不生动。】 【作答】 在回答这个问题之前，我们需要了解语言有两种：第一种叫生活性的语言，第二种叫文学性的语言。 写作文，写的就是第二种文学性的语言，而这种语言是没有办法通过咱们平时说话直接写到作文里的，它只有一种叫做模仿的方式可以做到。 当然啦，我们学习的时间是有限的，不可能拿到所有的优美词句进行模仿，所以我们要做的，就是拿考试最相关、最好用的一些字词句进行模仿，这些句子，包老师在他的课上也会给到同学们，并教会孩子如何去模仿，同学们拿到这些词句以后进行模仿，让自己的语言就会变得更加的生动，同时也提升了写作的效率。 针对问题 2 【作文总离题怎么回事。】 【作答】 我们一般认为作文写离题，肯定是审题不够清楚。其实这只说对了一半，其实还有另一半，就是内容没有准备好。 咱们来一个一个说说。首先：审题是很关键的，那么审题的方法是要学的。这些方法包老师的课堂中也都会着重的去教大家的，快快加入我们的课堂学习吧！ 另一方面是审题审对了，在写作的过程当中，因为没有提前准备作文，所以临场发挥写着写着写着，写到最后的时候，发现自己的故事好像和这个题目关系不大了。 这是什么原因呢？ 其实是因为没有准备好，而我们的思维在写作时被分散了，到最后发现离题的时候，已经来不及了，这也是造成离题的一个原因。 针对这种原因的话，咱们只要提前准备好文章，就不会出现离题的状况了。包老师也为大家准备了很多这样的范文，参加我们直播，课上只要跟对老师的直播口令都可以得到的，所以一定要参加直播哦~不然就得不到资料了！ 针对问题 3 【写作文废话太多。】 【作答】 写作废话其实是分为两种的。 第一种呢，就是跟内容完全没有关系的废话；第二种呢，是和作文内容有关联的废话，其实一句话能说清楚，非得用三句话去说。 那么，咱们一个个来解决。 针对第一个：完全没有关系的废话；这种废话是文章缺少整体框架。因此，咱们在学习写作的时候，先要把框架搭好，像建房子一样，框架搭好了，他的砖头往哪儿垒就有了一个方向，就不会出现那种跟文章完全没有关系的一些废话了，这也是包老师教学的一个作文的一个方法、方向。 即：从建立整体框架出发，框架完成再补充具体内容，课程中都包含的，跟着包老师上课理论+实践，这个问题也会迎难而解的。 针对第二个：有些孩子写作文，把一句话非得掰成三句话来说。这种情况其实源于孩子对语言的不自信。考试的时候字数还有规定，孩子有时候怕自己字数不够，所以为了凑字数会写很多废话出来。 其实语言的简洁这点上，大部分的人都是能够去做到的。哪怕第一遍写的时候做不到，自己修改作文二次阅读的时候也可以做到。 所以第二个问题反而是比较好解决的，我们只要提前做好相应的作文准备，基本上废话就会少很多了。那我们的课程也会布置作业让孩子去练习，那之后孩子在考试中自然“肚子里有料”不怕没东西写而去凑字数些废话了！ 针对问题 4 【找不到东西写，一篇作文写很久】 【作答】 其实找不到东西写很正常。 各位家长，其实我们想一想，假如突然间给我们一个作文题，可能我们也会找不到要写什么的，这是我们作文里面一个非常常见的情况。 这个问题该怎么解决呢？ 建议各位同学拿到题目可以想五到十分钟，如果过了十分钟还想不出来的话就不要想了。这时候可以拿起作文选，或者回忆老师课上讲过的一些素材和内容等，这些都是可以作为孩子写作的素材。 所以呀，写作文这个东西就是要按照我们的方法一步步的去训练，在参与一些训练以后就会发现写作文变得非常快了。 我们说找不到东西写，写作非常慢，这都是初中生常有的写作问题，除了这个问题外初中生还有其他易犯的错误，建议家长们收藏下方PDF文档，方便给到孩子进行针对性地学习！——发送初中生易犯的10种毛病 关于问题 5 【阅读答不到点上，不会答题】 【作答】 针对阅读答不到点上的问题，包老师的建议是：首先要找阅读的点到底在哪里。 拿到题目的时候我们就得问一问自己，是不是真的知道答题点在哪里呢？ 在我们的参考答案上只会给出一个总分，并备注可参考答案给一分给两分；但是题中这句话中哪些词是哪几个重点，我们是不是真的都知道呢？ 对此，在包老师的阅读课上，老师会跟各位同学去分享我们的答题点到底在哪里。也会跟大家讲到包老师独创的“法事情人”阅读法。 到时候同学们通过听课应该能够非常清楚地了解到答题的点在哪里，知道答题的点具体在哪之后，再去答的时候就可以有力放矢，知道自己应该往哪个方向去努力了，大家也可以提前期待一下。 关于问题 6 【做阅读很慢】 【作答】 做阅读很慢呀其实是有两种原因的。 第一种：真的不会答题。那只能是干等着，那肯定会慢。 第二种：对题目会一部分。写完了以后不自信，觉得还有别的一些答题点没有回答完整，所以会对于已经有答案的问题再次反复思考，反复回想。当然，最后也想不出来。纠结，也是做阅读慢的一个原因。 这个问题归结起来，还是没有梳理出一条能够提供我们思考的逻辑。 对此，我们要学习的其实是如何脱离老师、答案的逻辑桎梏，那么包老师课程就是帮孩子建立能学会思考和分析的独立阅读逻辑，独创的“法事情人”可以让孩子快准狠的做对阅读题，帮助孩子熟练的用好阅读技巧和方法的。 关于问题 7 【感觉孩子理解不了文章内容】 【作答】 对文章的理解，我们要从另外角度重新思考。 做阅读，作者说的话如果我们不理解，多是因为我们没有办法去体会到作者那个场景；也可能我们生活中根本没有见过，或者是听过这样的场景，对于未知的事物我们肯定是没有办法理解的。 如何加强理解能力呢？ 包老师的课上可以带着孩子们去用文字的形式或故事的形式，体验各种各样的去各种各样的场景。 通过各种各样的场景的一个体验，让孩子们在做阅读的时候发现：这个场景我在哪里见过，这种感情我在哪里好像听过。这时候孩子就对文章的阅读问题有所理解了。 而我们体验场景的时候，可以将阅读分为六个主题去理解：
通过这六大主题可以让家长带孩子们去看到不一样的世界，也可以提高孩子的领悟能力和理解能力。 |
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