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很多幼儿老师都怕家长问“为什么你们幼儿园还不教孩子写字？”但如果老师了解学龄前儿童“前书写”都发展规律（见下图），并用通俗的语言说给家长听，并且告诉家长“教”儿童写字不是依据年龄，而是由儿童的各项能力的发展水平决定的，那么家长就更容易理解。因此，教师的专业素养十分的重要！ 学龄前儿童“前书写”的发展规律一览图：  （*图片来自“读懂儿童教学支持平台”）  教师越专业，家长越信任 那如何提升教师的专业素养呢？教师的专业素养包含哪些呢？ 教育部部长陈宝生指出：应当明确幼儿园的基本教学模式为游戏模式，不是教学模式，那么如何开展游戏化课程？开展游戏化课程教师又应当具备哪些专业能力？ 面对以上提问，我们都明确幼儿园建设的软实力在于教师素养上，对此各个地方也积极开展了幼儿教师培训工作，也怕自己落后于地区其他幼儿园。但是对于一线老师来说，如何观察孩子，解读孩子，支持孩子？如何创设有助于孩子发展的环境创设？如何让家长不再把自己当做看孩子的？依旧有些束手无策... 读懂儿童教育研究院在幼儿教师培训上独树一帜，开启了情景演示 案例分享 实操的培训课程，培训这一路下来，读懂儿童为老师们答疑解惑，解决最难的落地问题。并认可要调整以高控为主到以游戏为主的教学模式，以老师为中心到以孩子为中心。同时提出了区角游戏自主化概念，回到前面提出的灵魂拷问，读懂儿童结合《指南》总结出教师应该掌握区角创设的能力、观察评价能力、计划工作回顾能力、师幼互动能力、家园共育能力，并开设了相关的入园及在线学习课程，各个地方的幼儿园陆续加入到读懂儿童学习中来。 在即将过去的2019年全年共入园600场次，在线课程参加共计2000余人次。   入园走过了四川全市、青岛、威海、桂林、南宁、玉林、北海、梧州、柳州、厦门、泉州、张家港、苏州、连云港、杭州、湖州、北京、沈阳、兰州、东莞、长沙..... 部分入园培训图 ▽   部分老师反馈 ▽   老师在线学习及教研反馈 ▽  老师使用教学支持系统写观察记录 ▽ 总结了读懂儿童这一年的历程，小编也觉得心中满满的成就感。看到越来越多的幼儿园逐步开展区域自主游戏，越来越多园长说明年还请你们来培训，让努力在幼教培训事业奋斗的我们动力十足。 值此圣诞、元旦佳节来临之际，也为了感谢支持我们的幼儿园及老师们，读懂儿童给大家准备了年末大礼。 12月25日-1月20日期间报名入园培训的幼儿园赠送线上学习名额2个（价值3700元） 💓💓温馨提示：线上学习采用“学习 实践”的 双管模式，课程内容共3大专题，16个小主题（具体如下图） 需要咨询入园培训报名获得线上课程学习福利的老师们抓紧时间联系下方负责人吧！ 手机号：18030763235 读懂儿童王老师 微信号：15608220298 读懂儿童王老师 |
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