【原】语文重在积累与运用，期末考试的题目似乎体现的并不是很满意

众所周知，语文就是一个慢慢积累，厚积薄发的一个慢慢提升的过程，本次期末测试中怎么体现语文的积累呢？我们知道从这次期末测试的语文试卷来看，五六年级都是测试偏重于说明文体的解读，但是这个知识点在一张卷子上多次重复是不是就是一个问题呢？

第一题考查的是一个名句，倒也没有什么问题，语言场景倒也合理。

第二题考查的是说明方法，常见的说明方法，在后面的阅读题目中也体现了说明问题的测试。

第三题是对阅读方法的判断，如果要说有点水平的话，这个算是一个吧。至少这个对学生的学习会有些用处。但是学生真的掌握阅读方法吗？在实际中也是这样运用的吗？这个在试卷中是无法体现出来的。

在五年级的积累运用中，对于说明方法进行了详细的考查。一下子出了四个题目，其实在阅读文本中，学生需要进行分析数据，比起运用，是不是更能体现说明方法运用的灵活程度呢？语文是一个十分广泛非常丰富的科目，我们的语文学习不只是学习一个做题的方法，知道和了解一些文体常识那么简单，一张语文试卷所体现出来的内容更应该是丰富多彩的。

然而现实是出题人不敢那么出，因为有老师会说出的题超纲，学生不会做。导致出题人也很为难，只能将语文测试的范畴局限于教材的本本之中，学习了一个学期，学生难道就仅仅只看一本语文书吗？那么对于大量的阅读量还怎么保证呢？说到这里，我感觉考试真的会误导学生学习方向，甚至老师的教学导向。如果考什么，我们学什么，我不敢说，中小学九年，学生能学到多少真正的知识，是不是在浪费学生宝贵的花样年华。