 育邻梦 陪孩子写作业，怎么陪更有效？陪伴孩子写作业最有效的方式就是在孩子写作业的时候完成一份属于自己的作业。坊间传说：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。的确，很多家长都以自己成人的视角看待孩子的作业，期待孩子快速完成作业。然而，在陪伴孩子完成作业的时候，家长却忘了一件事情孩子的作业应该孩子自己完成，他们需要的是一个能够静心完成作业的“自由”空间。  作业中的孩子 1、孩子的成长行为本质上是模仿 有人说：“孩子如同一张白纸，您在上面描绘什么，他们就呈现什么”，也有人说：“孩子是父母的复印件”。是的，孩子的行为习惯是可塑的，也正因为如此教导孩子成长的行为努力才有了价值，每个人才会因成长环境、生活时代的不同而呈现的多彩多样。学习活动的本质是模仿，让孩子爱上阅读，基本的要求就是有给孩子阅读示范的家长。家长爱阅读，孩子自然会模仿，比如阅读习惯、饮食习惯、讲话习惯等等，孩子都是从父母那边模仿获得的。引导孩子爱上阅读，家长的言传身教是基础。家长需要在家中置办足够多的图书，和孩子一起阅读，休息时间可多与孩子一起去附近的书店、图书馆阅读，去附近的博物馆见识地域文明进步的历史见证。让学习成为孩子成长过程中的一部分，切忌不要让孩子感觉到阅读是每天必须无赖、按时完成的任务。因为，没有人会为完成任务而具备持久兴趣。 成长活动的基础是模仿。一个新生命降生之时，生活的技能几乎“一无所有”，他们不会讲话、不会行走，甚至连翻身都不会，孩子的一切生活技能都是成长过程中通过模仿习得的。人们常说：“虎父无犬子”、“近朱者赤近墨者黑”就足以证明孩子的人生成长与成长环境之间是密不可分的，人与人之间的信仰差别、文化差别、聪慧与愚笨的差别全因后天成长环境的不同而致，孩子的饮食习惯、语言习惯、运动习惯均来自于对他们所接触到成人行为习惯的模仿。学校教育的本质是老师通过行为示范，引导孩子掌握更多、更系统的文化知识；家庭教育的本质，则应该是家长给予孩子生活言行示范，引导他们养成积极乐观的生活观念。  与孩子同时做 2、作业适合“自己的事情自己做” 孩子小的时候，家长时常教导孩子在生活上要“自己的事情自己做”，童话故事也这样引导孩子们的成长。生活中，我们也时常注意保护自己的隐私 ，即自己在做某件事情的时候希望能保持相对的空间独立，拥有完全自主处置事物的权利，也就是希望在生活中“我的地盘我做主”。 那么，怎么陪孩子写作业呢？少说、多示范，别看见孩子哪个字写得不好，或是停了一下，就马上批评或是说个不停。如果您感觉孩子字写的差，那么您给他写几个示范一下；如果感觉孩子写作业磨蹭，那么您就与孩子约定一下完成作业的时间，并把时间放到孩子面前......不做监工，眼睛不要总盯着孩子不放，像个监工似的，看见不如意之处就“暴跳如雷”。作为家长，要敢于放手让孩子独立完成他们自己的作业；和孩子一起做作业，陪伴孩子写作业最好的方法就是在孩子写作业时，您在旁边学习或者完成一份您自己的作业，并约定互不打扰。当然，可以做一个竞赛活动，看谁先完成作业【作为父母要懂得把控时间，让孩子有机会赢得比赛】；多表扬、鼓励，孩子成长需要“一步一个脚印”，这个“脚印”的主要来源就是在生活中，家长多表扬、鼓励孩子的成长进步，用孩子自身的优点提升不足之处，实现孩子成长过程中的“先富带后富”。 陪伴孩子完成作业的基本原则就是：信任孩子，不做监工，与孩子一起学，多表扬、鼓励，给予孩子作业“自己的事情自己做”的自由权益。  独立完成作业 3、引导作业方法、培养作业习惯 作业不是短时间的，它们贯穿孩子的整个学习成长活动，是学习活动重要的组成单元。人们常说：“好的学习方法使学习事半功倍“，要激发孩子对学习兴趣，使孩子在学习 中保持良好的信心，培养起学习习惯，并提出较好的学习策略，使他们学会自主学习、自主思考，为他们可持续性的学习打下坚实的基础。所以，引导孩子全面了解学习方法和策略是极其重要的，它可以提高学生的自主学习能力，提高学习效率。 作业培养的是孩子自主解决问题的能力。孩子一生的成长过程中需要学习众多的能力，其中一项重要的技能就是自主解决问题的能力。孩子的作业是运用刚学过的知识完成一定练习的能力，几乎是“现学现卖”，作为家长一定要给予孩子自主完成作业的空间，让他们能有机会调动自身所学解决问题的机会。孩子学习成长最终实的目标就是为未来生活储备能量，引导孩子能自主运用已学知识解决生活中所遇到的现实问题。培根：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”既然说学习是获取知识、提高智慧、实现人生成长目标的唯一方式，那么应该学习什么呢？学习是一项综合性成长活动，学习活动概括起来主要包含：1】知理论。人行之于世有顺境，也难免遭逢坎坷，足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说，既有不好做的工作，也有容易做的工作，复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。2】习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求。3】学文化。如果说老师是人成长的布道者，那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣，正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。  自主学习 作业是培养孩子学习力的重要组成部分。学习力就是孩子根据自身兴趣、成长需求，自主选择学习内容，完成自主学习的能力。那么，如何培养孩子的学习力呢？那就是引导孩子察觉自己现在想要得到什么、理想是什么、擅长什么？现在拥有什么、准备怎么做？未来在前方，一直在不断的进步、完善。今天学习的很多知识或许在不久的将来就会被淘汰，面对变化中的世界，保持强大的学习力，是“勇立潮头”的不二法则。所以，生活中越是优秀的人越爱学习，保持不被时代落下最好的方式就是不断奔跑。学习力不仅限于学习文化知识，它还包括与人协作、自我成长、应对突发事件等一系列能力。 育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。 育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。 孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间...... |
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