时间过得真快，一年级上学期马上就要结束啦！回想我为阳仔包书皮好像发生在昨天。
自从暑假学习诗歌写作以来，每周日晚上，我们雷打不动地坐在书桌前研究诗歌，这已经成为了我们生活的一部分。我们一起用诗歌记录美食的味道，记录旅行中的快乐，记录四季的变化……我也因此拥有了一双善于发现的眼睛，可以站在孩子的角度，和孩子一起观察世界，这也是写诗带给我的快乐。一年级上学期，我为阳仔规划了以诗歌为主的写作训练，下学期开始我们会增加看图写话和日记，诗歌仍会存在，只是更新速度偏缓。这一期我会连更3-4篇“跟着语文课本学写诗”，本周是第一篇，主要研究叠词的运用。叠词是一门语言的艺术，在古诗词中频繁出现。 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“连续用了7个叠词层层递进，怎一个凄凉了得？刘希夷《代悲白头翁》中著名的“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，表现出岁月的流逝，人境的变迁，让人过目不忘。王维《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，通过叠词描摹，营造出一个清新亮丽的田园生活。叠词能让诗歌更加美丽动人，读起来更加朗朗上口。除了诗歌之外，绕口令、童谣中也是叠词的聚集地。第一：增强韵律感。让诗歌具有韵律美、节奏美，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。如“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。”第二：描摹生动。更生动地刻画事物，进而突出特定事物的主要特征，让有形、有声、有色者如在目前。如“苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。”第三：升华情感。让诗人更强烈地表达思想情感。如“一杯愁绪，几年离索，错，错，错。”孩子在学习语言时，最早接触的就是叠词，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，妈妈和其他家人对宝宝也经常使用叠词，如吃饭饭、喝水水、穿袜袜、叠被被……，叠词让孩子有一种自然的亲切感。我查了一下叠词共有十一种形式，我总结目前为止最常用的6种形式。天天、偷偷、郁郁、常常、层层、叠叠、慢慢、默默、匆匆、潺潺 绿油油、白嫩嫩、黑洞洞、干巴巴、孤零零、光闪闪、黑漆漆、红扑扑 棒棒糖、呱呱叫、泡泡糖、飘飘然、团团转、散散心、跷跷板、哈哈笑 蹦蹦跳跳、打打闹闹、规规矩矩、磕磕绊绊、清清楚楚、世世代代、整整齐齐 雪白雪白、通红通红、高兴高兴、笔直笔直、轰隆轰隆、彼此彼此、碧绿碧绿 波光粼粼、大名鼎鼎、洋洋得意、流水淙淙、风度翩翩、雾气腾腾、文质彬彬此外还有ABBC（不了了之）、ABAC（百战百胜）、ABCB（将计就计）、ABCA（防不胜防）、AABC（娓娓道来），后续慢慢奉献给大家。 一年级上学期语文课本29页有一篇小诗《说话》，采用了：
这首诗歌的结构很简单，主要将事物的声音用AA式叠词表现出来，使之更加形象。类似的词语还有“哞哞”、“嗡嗡”、“滴滴”、“嘟嘟”、“喔喔”、“咩咩”等。模仿《说话》，目的不在写诗，而在于“用叠词描摹事物”。除了AA式，我也让阳仔接触了AAB式叠词结构，语文课本中有轻轻跳、慢慢跑、刨刨土、捉捉虫。他自己还延展出了ABB式结构，如轰隆隆、滴答答、哗啦啦等。我们通过2篇《说话》，了解叠词，认识叠词，分别用到了两种结构：AA式结构和ABB式结构。
除了《说话》，语文课本中还有许多可以改写的诗歌，如《字形歌》、《量词歌》，下周更新《量词歌》，敬请期待!今天的叠词就介绍到这里，亲爱的宝妈们，我们下周见！常用叠词结构：AA式+ABB式+AAB式+AABB式+ABAB式+ABCC式
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