一、法庭发问的范围和重点庭前对被告人要进行庭前辅导。庭前辅导的内容主要有三个方面，其一，法庭庭审的流程。其二，庭审发问的问题。其三， （一）已表述的有利事实无须再问：最核心的抓手是起诉书。 （二）不利事实无争议的无需再问：我们应该要问的是有争议的不利事实，引起法官的注意与重视。 （三）未表述的有利事实必须发问：起诉书与卷宗中没有提及的有利事实，如犯意的提起，脏款的分配。 二、对证人发问及7条经验（一）安全性问题先行放松戒备心理：从简单的没有争议的问题开始，再进行攻击。 （二）用封闭式问题控制证人的回答：封闭式问题有两个弊端，其一，容易滑向诱导性问题，例：去没去过案发现场（你没去过案发现场，对吗？）。其二，控制力强，非常容易给对方带来心理压力，带来情绪上的对抗。在法庭上，要避免与证人有任何争吵，庭审效果很差。 （三）要从多角度质疑证人的可信度：揭示关系，动摇证言的可靠性。例，南昌大学校长周文赋案二审中对胡姓证人的发问。 （四）用对比法攻击不利证言可信度：前后对比，或当庭前后不一致的证言。 （五）采用归谬法攻击证言的可信度：当庭证言中无常理要揭示出来。 （六）适可而止没必要逼迫证人改口：我们总希望辩方证人承认说我撒谎了，这是不可能的事情，既然到了法庭，他定是坚持他一向的证言。一味得逼迫他，结果必然演变为与证人的争吵，我们永远无法叫醒一个装睡的人，我们只需要展示他证言的不合理性即可。 （七）发问完毕后有问有评及时质证：我们容易犯两种错误，其一，我们急不可耐对证人进行评论；其二，发问完后不进行质证。 |
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