当娃提出要玩手机时，妈妈的做法很关键，会造就孩子不同的格局

手机原本只是一个简单的通讯工具，但随着互联网和科技的极速发展，智能手机应势而生，手机已经不单单是通讯工具那么简单了，它伴随着一系列的增值服务，包含了PDA、游戏机、MP3、照相、录音、摄像、定位等更多的功能。正所谓：“一机在手，应有尽有。”

然而正是由于当前智能机功能之丰富，未成年人又缺乏自我判断意识，有的甚至沉迷于手机游戏，严重影响其身心健康，这让不少家长为之苦恼。

面对这样一个手机横行的时代，家长应该如何正确引导孩子使用手机呢？当孩子提出想玩手机的诉求时，家长又该如何应对呢？

孩子闹着要玩手机咋办？暴力制止最愚蠢，这位妈妈的做法很明智！

关于孩子玩手机的矛盾，一时之间成为了热门话题，家长们无不在茶余饭后互相吐槽、开解。小林妈妈跟小康妈妈抱怨小林最近一放学就跟她索要手机，以查资料为由偷偷躲在房间打游戏，一打就是几个小时，作业经常草草了事，学习状态极其的差。面对这样的场景，结果就是每次小林妈妈都怒不可遏，于是一次次劈头盖脸的臭骂和不间断地让小林断绝和手机的往来，导致母子两现在的关系闹得很僵。

听完小林妈妈的吐槽，小康妈妈则表示，她从不采取强制措施去阻止孩子玩手机。同时，除了办公和必要的联系，自己也基本不在孩子面前玩手机，她现在的空闲时间都会陪着儿子。母子俩经常进行沟通和交流，充分了解孩子的兴趣爱好后，在一定条件下充分满足了孩子的课外需求，游乐场，兴趣班，博物馆，一时间小康觉得除了手机还有更多值得他去探索和发现的事物，可以去做更多有趣且富有意义的事情。

在这样的情况下，即使妈妈没有明令禁止，小康也很少会请求玩手机，而对于这种低频率的手机诉求，小康妈妈也从不驳回，作为孩子偶尔的消遣工具，她表示可以接受。小康妈妈的做法让亲子关系变得非常融洽，小康有什么事都会和妈妈沟通，他觉得自己得到了尊重和理解。

根据两位妈妈的不同行为，面对孩子对手机的强烈诉求及依赖，我们是否可以考虑这样去应对？

一、家长要不极端，理性面对，采取正确且恰到好处的家庭教育

正确且恰到好处的家庭教育对孩子的成长至关重要，尤其是在当下这种充满诱惑的社会，干扰孩子健康成长的因素实在数不胜数。就像手机，越是明令禁止孩子越好奇，就约越想征服手机，把手机当作洪水猛兽不给孩子接触，孩子会产生抵触情绪，为什么爸爸妈妈都玩却不给我玩。

其实大可不必，孩子的教育是多方面的，而不是单靠一项给不给孩子玩手机来定义。家长必须灵活教育，设身处地地去解决问题，站在孩子的角度去分析手机对孩子的影响，不能过分苛责和抵触，以免适得其反。

二、家长要充分交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，减少孩子对手机的依赖

孩子之所以沉迷于手机，无非就是对手机的好奇和探索，以及时代所趋之下的随大流。只要家长意识到这一点，从而去丰富孩子的日常生活，让孩子觉得除了手机还有更多值得他去探索的事物，而手机只是一个空闲时间拿来偶尔消遣的工具而已，它不值得占有我们更多的时间。

家长们应该予以重视，在孩子成长的阶段，不应该让手机限制了他们本该拥有的丰富童年。家长应该充分地去了解孩子的爱好，提供给孩子更多的游戏方式，不论是学习还是生活，他们应该更多地去探索属于他们自己的世界，去构造不一样的生活环境。而这一切都离不开家长们的正确引导。

三、家长要拓宽孩子的认知和视野，形成卓越的同龄人竞争力

一个孩子在幼年时期的竞争力取决于他区别于同龄人的视野，他能发现的区别于同龄人的未知实物越多，他所形成的认知和思维也就越别具一格。而这一切都需要家长以身作则，一步步去指引孩子。

如果家长就每天拿着手机玩，那孩子的认知又怎么能得到提升。家长不应该将孩子禁锢在家中，只要有时间，就该带孩子出去玩，不论是书店、公园，还是游乐场，或者是旅行，门外的世界总是对孩子充满着吸引力的。孩子的社交能力，自理能力往往就是这样培养出来的，同龄人之间的竞争力也就这样慢慢积攒而来，没有哪个孩子是天生优秀的！

、随着计算机和互联网在家庭中的迅速普及，传统的亲子关系发生了很大的变化，而父母应该顺应这种变化，但也不能让电子时代取代了最基本的亲子沟通。

时光从不会为了谁而作片刻的停留，孩子的青春时光更是一去不复返，在孩子懵懂的年纪，家长就是孩子成长中的导向所在，在这里，家长的航向标就显得极其重要了，不一样的教育方式往往会造就孩子不一样的人生格局！