R·五年级下册容积和容积单位（2）学习目标1.探究生活中一些不规则物体体积的测量方法。2.在动手操作
中初步建立“转化”的数学思想。学习重点学习难点运用具体方法求不规则物体的体积。运用“排水法
”探究不规则物体体积的测量方法。一、引入新课我们已经学会了求长、正方体的体积，现实生活中还有很多像橡皮泥、梨、
石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？二、探索新知设法求出下面两种物体的体积。阅读与理解要解决什么问题？这些物体分
别有什么特点？要解决求体积的问题，这些物体的特点是形状不规则。分析与解答可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再求长方
体或正方体的体积。不能改变形状的梨怎么办呢？可以用排水法。水的体积是____mL。水和梨的体积是____mL。200
450水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。梨的体积：450-200=250（cm3）分析与解答用排水法
求不规则物体的体积需要记录哪些数据？答：___________________________________
_____________________________需要记录水的体积以及放入不规则物体
后总的体积。想一想可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？答：_________
_______________________________________________________________
____________________________不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积。因为兵乓
球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了。1.平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？200mL＝200cm3350mL＝350c
m3350－200＝150(cm3)150÷2＝75（cm3）答：平均每个西红柿的体积是75cm3。2.一
个长100cm，宽80cm的长方体水槽中，放入一个长方体铁块。铁块完全浸入水中时，水面上升了4cm。如果铁块的长是40cm，宽是2
0cm，那么它的高是多少厘米？100×80×4÷（40×20）＝32000÷800＝40（cm）答：它的高是40cm。三
、巩固提高做一做珊瑚石的体积是多少？8cm8cm6cm8cm8cm7cm |
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