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素质教育这个词听得太多了，每个家长都会宣称自己是在对孩子做素质教育。对于学校教育，大部分家长认为这都是应试教育，谈不上什么素质教育。于是，家长开始给自己的孩子加强素质教育了。 但是，却会发现，对于大多数家长而言，怎么对孩子做素质教育呢？他们的方法就是——琴棋书画，多才多艺。 于是，培养孩子素质教育的方法和手段，就是送孩子到各种各样的培训班。我就见过幼儿园孩子的家长，给孩子从周一到周日都报了培训班。周一到周五的课是在傍晚，周六到周日的课是在白天。这些课程有：口才表达，轮滑，钢琴，舞蹈，书法，美术，英语。 也见过一个小学生的家长，给孩子报满了培训班。他的解释是：“学校都是搞应试教育的。我的孩子是素质教育，所以我要狠抓他各方面的素质。各种培训班都报，是必须的素质教育方法。” 美国著名的企业家和投资人，彼得-蒂尔，谈到了他的看法：“美国现在就是这样。在初中时，我们被鼓励积极参加‘课外活动’。到了高中，目标高远的学生竞争得更加激烈，个个都想生出三头六臂，变得无所不能。直到进入大学我们才发现，这10年的努力只不过是为了一个完全不了解的未来,填写了一张令人困惑的多元化的简历罢了。” 那么到底怎么样更好的理解素质教育呢？到底从哪些方面入手，才是真正对自己的孩子做素质教育呢？ 其实，用事实来说话，就是最好的理解。 （1） 那些琴棋书画，多才多艺的孩子，长大后，成了家中以前心中那种取得巨大成就的人了吗？——观察一下自己的周围，其实很少。比如有1000个琴棋书画，多才多艺的孩子，长大后，大约会有10个取得了巨大的成就，也就是1%的比例。这么低的比例，充分说明了：琴棋书画、多才多艺不是成功的保证。这1%的人，不是因为他们多才多艺，而是因为他们其他的一些特质。 （2） 那么取得了巨大成就的人，都是琴棋书画、多才多艺的人吗？——观察一下耳闻的取得了大成就的人：企业家、发明家、科学家、作家……他们除了自己的商业、科研、写作等专长之外，的确蛮大的比例，他们也有某个技能是优秀的，但绝不是多才多艺、琴棋书画样样优秀。比如马云除了商业专长，他的英语技能也很优秀，但他的钢琴、书法、围棋、足球、舞蹈……却不行；雷军除了商业专长，他的编程技能也有优秀，但是他的英语、舞蹈、围棋、足球……却不行。 以上是事实的情况。从以上事实也能看出，什么是脱离应试教育的真正素质教育呢？ （一）：有一个杰出级别的技能。这也是彼得-蒂尔所强调如下：“与其努力成为一个各方面都一知半解的庸才，还美名其曰‘全能人才’，一个目标明确的人往往会选择一个最该做的事，并专心去做好这一件事。与其不知疲倦地工作，最终却把自己变得毫无特色，不如努力培养实力，以求独霸一方。” 故而：培养孩子1个到2个杰出技能，而不是全面开花，把有限的精力投入到10个技能中去。 （二）：有才，但没有积极的价值观、人生观、世界观作为引导，就会如同《天龙八部》里：只知道不停练习精深武功，但是却不研习佛法，最后只会走火入魔。孩子的杰出技能培养好了，但是编程奇才却是去做了非法的黑客，商业奇才却是做起了兜售虚假老年人保健品的生意，文学奇才却是做起了给人写洗地文章的行当…… 故而，请从小教育和培养好孩子的三观。 01. 关于“怎么选择给孩子报培训班”，文章链接为《钢琴书法，足球绘画......均为法。选“法”前，先明“道”》 02. 关于“从小培养孩子的三观”，文章链接为《价值奠基》 感谢关注公众号： 米知山 关注个人成长，和大家一起进步。 |
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