 文：蜉蝣 在小学教育中，一直存在着一个奇怪的现象：一二年级的时候，每个孩子好像都很聪明，学什么都快，考试成绩也很好。 但是到了三年级，孩子们的成绩开始拉开差距，于是有的家长发现，孩子一上三年级就开始退步了。 大量事实证明：一二年级差距不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！ 这就是很多老师常说的“三年级现象”。 一二年级成绩具有欺骗性 一二年级，学习的内容比较简单，一般靠简单的背诵和模仿就能学好，孩子能很快掌握，所以一般考试成绩不会差。 这就给家长和孩子一个很高的期待值，孩子认为学习很简单，家长认为孩子很聪明，是块学习的料子。 等到了三年级，随着学习的逐渐深入，学习的知识难度增大，开始需要理解，需要有系统的学习方法和良好的学习习惯。 光靠机械的记忆和模仿已经无法支撑三年级的学习，而是需要孩子开动脑筋，积极思考。 此外，一二年级时，孩子对外界学习帮助的依赖性很大，遇到问题自己不会思考，第一时间向外界求助，即便题目在家长和老师的辅导下写出来了，但是自己却没有一个思考的过程。 所以，在一二年级，最重要的不是抓孩子的成绩，而是这三点： 一、严抓学习习惯 教育家叶圣陶说：“教育的本质就是培养习惯。” 拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小就养成的各种习惯。 1.写字端正的习惯 写字，不是会写，能写对就行了，还要注重字迹端正。 大家都知道，现在绝大多数大型考试都是采用电子阅卷，电子阅卷对孩子的书写要求和答题习惯有更严格的要求。 孩子答题不规范，涂涂改改，模糊不清，字迹潦草，无法辨认，都很容易失分。 你答得再好，阅卷老师看不清，也是白搭，能不能得分都不一定，更别说得高分了。 要想写一手好字，越早练习越好，一二年级开始严抓孩子得写字习惯，能让孩子终身受益。 2.计划学习的习惯 很多孩子学习没有自己的计划，想到什么学什么，或者别人学什么自己也学什么。 一二年级得学习比较零散的，孩子这样学可能看不出有什么问题，但是越往后学，弊端就越大。 有计划的学习，可以让孩子正确地知道所需要完成的学习任务的主次轻重，减少学习的盲目性，在有限的时间内完成学习任务。 凡事要有计划，尤其时学习这样一个长久的事情，有计划的学习，才能有条不紊高效的学习。 3.立即执行的习惯 光有计划，没有执行力，那么再好的学习计划也是一纸空文。 新学期开始，老师都会要求孩子制定新学期的学习计划，孩子也很有激情，将计划写得满满当当的。 但是很少有孩子能按照计划执行，要么马马虎虎的执行，要么拖拖拉拉，总是在说“等明天”。 这样没执行力的孩子，学习成绩永远不可能提升。 不要给孩子拖延的机会，不要养成孩子凡事拖拉的习惯，培养孩子立即执行的习惯，这样孩子的学习计划才是有用的学习计划。 二、严抓学习态度 俗话说，态度决定一切。 良好的学习态度，是孩子持续取得优秀成绩的天然“强心剂”。 1.独立学习的态度 有一句话时这样说的：孩子的成绩单上也有父母的成绩。 这句话时没有问题的，有问题的是家长的理解方式。 家长在教育上负责，不是把孩子的学习安排的井井有条，让孩子离开家长的辅导就不知道该如何学习。 而是要培养孩子独立学习的态度，既让孩子有独立学习的能力，能够安排好自己的学习。 也让孩子有独立学习的自觉性，让孩子在无人监督的情况下，也能完成自己的学习任务。  2.认真仔细的学习态度 凡事最怕的就是“认真”二字。 很多孩子成绩差不是因为笨，而是因为不认真。 上课不认真听讲，作业不认真写，考试也总因为马虎失分，这样的孩子总是在懊悔，要是我认真一点就好了，但是世界上没有后悔药。 从小培养孩子的认真的态度，不管是学习还是其他事情，认真最重要，这样的孩子，已经陈成功了一半。 3.敢于质疑的学习态度 提出问题往往比解决问题更重要。 伽利略的质疑，用“比萨斜塔实验”推翻了亚里士多德“重的比轻的掉落的速度更快”的说法； 麦哲伦对“天圆地方”的质疑，用环球航行的行动，进一步提升了“地球是圆的”这一学说的真实性。 我们这个世界，因为不断的被质疑，所以不断的在发现。 孩子的学习也是如此，一个只会盲目的学习，不会去去质疑的孩子，永远不会懂得去思考。 学习，是一个不断质疑、不断进步的过程，只有不断质疑，不断思考，才能成为学习的主人。 三、严抓学习方法 真正学习好的孩子，从来不是光拼努力，更是在拼方法，掌握了正确的学习方法，努力才能事半功倍。 1.课前预习 预习是主动学习的过程，是学好知识关键的第一步。 会预习的孩子，会在上新课前，就把老师课堂上要讲的内容全部浏览一遍，对新课内容有个大概的了解。 知道课文的难易程度，有侧重点的学习，上课将事半功倍。 预习，也能培养孩子的自学能力，有效提高孩子独立思考问题的能力，对于基础比较差的孩子来说，做好预习工作尤为重要。  2.课后复习 课堂上认真听课对孩子来说至关重要，课后复习也同样重要，课后复习，可以抓住记忆的最好时机，进一步巩固知识点。 将课堂上老师讲的内容细细消化一遍，做到从听懂到会用，这才算真正的学会了。 而且，系统复习可以把学过的知识贯穿起来，从而形成知识体系。 不但课后要复习，每学习完一个阶段，都进行一个系统的复习，更能促进知识的吸收和理解。 3.建立错题本 学习就是一个不断犯错的过程，孩子要做的，就是保证自己犯过的错误不再犯。这就是最有效的提高。 顾名思义，错题本就是对孩子在学习过程中做错过的题目的记录。 小学阶段，任何科目的学习都伴随着一定数量的习题训练，及时将那些平时和考试中做错的题目记录下来，不断复习。 保证之后遇到类似的题目不会犯相同的错误，是非常好的学习方法。 而且错题本在考试复习阶段，也是非常好的复习工具。 一二年级，比成绩更重要的是孩子的学习习惯、学习态度和学习方法，这是孩子今后学习的基础。 家长把这些培养好了，就是给孩子打下最坚实的基础，对孩子之后的学习有巨大的帮助。 |
|
|
