 徐州教育教学研究室 上好开学第一课 各校要针对学生年龄特点，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，设计好课程，上好开学第一课。要充分利用党领导人民战“疫”这部活教材，深入开展爱国主义、生命健康、科学精神和劳动实践等专题教育活动，引导学生正确认识人生价值意义，服从抗疫大局，树立必胜信心，稳定思想情绪，严格遵纪守法；正确处理人与社会、人与自然的关系，尊重客观规律，科学理性行事。要结合疫情防控需要和学生学习生活实际，积极开发校本课程，进一步丰富生活化强、有地方特色的课程资源。 灵活调整教学时间 中小学今年暑假原则上安排在7月18日放假，各校可以在依法保证教职工每周至少休息一天的基础上，利用周末上课等方式弥补教学时间，倡导周末双休改为单休（如逢清明、五一等国家法定节假日，则正常休息）。要加强对学生的时间管理，合理利用碎片化时间，提高学习效率。 合理安排教学进度 本学期各校期中考试，建议安排在5月18至22日进行，期末考试建议安排在7月12至17日进行。各校要根据市教研室的总体教学进度安排（小学阶段教学进度由各县市区拟定），结合本校学生的学情和起点个性化实施，针对不同的学生群体安排不同的教学进度。教学进度要实事求是，进度服从效果，不搞“一刀切”；要扎实打好基础，坚决不搞“突击学习抢进度”。 精准分析学情 开学以后一周内，各校要对疫情防控期间的线上教学情况进行质量评估，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，科学制定评估方案；通过检测、问卷调查、访谈等形式掌握学生线上学习效果；通过查漏补缺，弥补线上教学的不足，找准不同学生群体的教学起点，注重因材施教，在确保每个学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。对没有开展线上教学的年级、班级或学生坚持“零起点”教学。新的课程内容开始后，要坚持学情分析，按照“以学定教”原则制定和落实课堂学习目标。 提高检测质量 要减少机械重复性作业，多元设计作业内容和形式，布置分层作业、探究性、实践性作业等；严格控制作业总量，防止学生学业负担过重，保护学生身心健康；要合理设置阶段性、模拟性检测频次，注重试题质量，提高检测效度。初三、高三年级的模拟考试要立足于大部分学生的学习进度，避免出现因模拟考试而赶教学进度的现象。 关注特殊群体 各地各校要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作。对在重点疫情国家或地区不能按时返校或尚在隔离期的学生，要通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习，返校后通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。要针对高二年级再选科学生做好补偿性教学工作，落实《徐州市2018级学生改选科目补偿性教学的实施意见》和徐州市《关于选科调整后加强补偿性教学管理的若干意见》精神，加强个性化指导，确保补偿教学质量。 加强毕业班学生指导 各地各校要统筹考虑高三和初三年级学生参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性、实效性，有序安排好各项教育教学活动，保证复习时间，提高复习效率。合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼。密切家校沟通联系，切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。课堂教学要关注学生身体状况，加强心理健康教育，疏导缓解过分学习焦虑。 （来源：徐州教育） |
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