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一、词汇教学:
在利用实物、图片、表情、动作等方法的基础上,加强利用自然拼读法,组织多种形式的听、说、读、写与词汇相结合的语用活动。
二、对话教学:
在角色表演的基础上,发展语言的创造性表演。鼓励学生灵活组合,扩展会话。
三、读写教学:
带领学生挖掘图画中的知识内涵,从看图、谈图入手,激活学生的知识储备,调动学生的学习兴趣,拓展学生的知识运用。
四、故事教学:
带领学生在语境中感受所学词汇的语用功能,在上下文情景中理解词汇的意义,感知词汇,理解故事。
来自: 袁占舵 > 《教学模式》
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