听障儿童听能管理

科普：浅谈听觉口语法

引言

有研究发现，优良的听觉质量，可以确保儿童在习语过程中顺利听取语音并区分不同语音的声学差异，且能从他人的对话中察觉到语词的统计规则性，进而促进词汇、语句理解与表达能力的发展。 

听觉口语法的精髓就是将训练内容融入到日常生活中, 家长在日常生活环境中持续不断地与听力损失患儿进行有意义的互动，让孩子习得语言。

那么，什么是听能管理？

听能管理：以听力师作为主导，通过听力师、康复老师和家长三方合作，对听障儿童的助听效果以及听障儿童所处的声学环境，进行一种动态的观察和主动的评估。

听能管理包括6大方面的内容：

1

听障孩子进行明确的诊断，随着听力筛查技术的普遍开展，孩子被确诊的年龄越来越早。

2

为听障孩子选配合适的助听器或植入人工耳蜗等助听装置。

3

对听障儿童进行定期的听力评估和追踪的服务。

4

关于声学环境的维护，在一些大城市会运用到无限调频设备FM系统的正确使用。

什么是声学环境？比如：孩子在一个康复机构康复，教室就是一个声学环境，听觉口语学习的环境。孩子在家里康复，家庭环境就是一个声学环境。声学环境有一些参数，需要家长们了解，一个是信噪比，另一个是混响时间。

《无限聆听学语系统》第二期第2讲刘芳老师原声回放，为您简述这两个概念：?信噪比 ?混响时间

刘芳老师简述这2个概念 From 听力学与耳鼻咽喉头颈外科 00:00 02:01

5

相关知识的培训。家长们需要了解最基础的听力知识：怎么看听力图？什么原因会引起听力损失？助听器和人工耳蜗基本的工作原理是什么？助听器怎么保养？人工耳蜗怎么保养？在日常生活中如何观察孩子使用助听装置的情况？

6

对孩子规范化档案管理和对孩子检查结果的管理。

听能管理的意义在于：

1

明确听力诊断；

2

合理进行听力补偿及重建，使助听装置处于优化工作状态；

3

使听障儿童不仅能”听清楚“，而且能”听明白“。

在听能管理中，家长承担的职责有哪些？

1

了解基本的听力学及听障儿童康复知识；

2

如实提供听障儿童的各类医学信息，配合听力师对小儿进行听力诊断，制定相应的听能管理方案；

3

加强日常生活中的观察，及时向康复教师和听力师反馈孩子出现的问题；

4

定期带孩子复查听力。

定期带孩子复查听力

家长们应知道的知识点

《无限聆听学语系统》第二期第2讲刘芳老师原声回放为您简述上图中呈现的概念：

刘芳老师简述耳部生理解剖 From 听力学与耳鼻咽喉头颈外科 00:00 08:30

检查助听器

检查人工耳蜗

有的家长一直在犹豫和纠结，要不要给孩子进行双耳验配？在这里着重讲一下双耳佩戴的重要性：

1

有助于避免回响的发生；

2

保持听觉平衡，有方向感和立体感；

3

预防单侧性听觉疲劳；

4

延缓听神经功能衰退；

5

提高聆听的舒适度；

6

和多人进行同时交谈；

错过第一期和第二期，还可以加入第三期，《无限聆听学语系统》第三期学习班，为期6个月，现已正式开播，购买教材并进入第三期学习班，请微信联系听力大讲堂刘庆国：

听力大讲堂刘庆国

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点读教材《无限聆听学语系统》小视频演示?：