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学英语有门道吗？ 学英语，要么彻底放弃，要么就必须一鼓作气，彻底把英语学好。立刻扔掉你手中的词汇书在各种听力和阅读材料中学习单词，积累单词才是正道！语法是非常重要的没有语法，你不可能读懂各种长句子和结构复杂的句子！口语不好的真正原因听力输入量实在太少，对英文语音的模仿练习太少！好方法没那么难以坚持我们经常听到身边的人在说想学英语，互相分享学习方法。可似乎在网络上看来看去，身边朋友也请教来请教去，基本上都是以背为主，枯燥得一塌糊涂，培训机构的收费还都比较高。直接针对各种考试的培训，准备这类考试固然可以提高英文水平，但因为考试必然要划定范围，所以局限性也特别大。「新概念英语」丛书的编著人 L.G.Alexander（L.G.亚历山大）在北京外国语大学强调「TOEFL is just a test, you need to improve your actual English skills.」，可是 actual English skill（切实的英文能力）怎么培养就鲜有人提了。国外的 ESL 教学如火如荼，各种二语习得理论层出不穷，世界各地的语言实验室成果颇丰。笔者（奶爸）认为，诸多学派中，最适合中国人学英文的理论创始人，就是南加州大学的教授 Stephen Krashen 博士了，国内英语专业的学生，只要上课没有完全睡觉，就应该知道 Krashen。笔者（奶爸）先将本书中即将用到的 Krashen 的部分理论稍稍叙述一下。（1）input（输入）假说。Krashen 认为，英文学习的根本在于 input（输入），缺乏输入就不可能学好任何一门外语。所以说，我们身边的很多人英文不好，仅仅是「输入量」太少，而不是「练习量」太少，这一点，英语专业的同学有切身体会：身边的同学中，水平真的好的并不是那些整天热爱和外教混在一起标榜「口语流利」的人，而是那些听力和阅读输入量很大的人。（2）i+1 理论。也叫作可理解性输入假说，这条和上面的输入假说是最核心的两条理论。也就是说在你认同输入假说的基础上，进行输入练习时，一定要遵守 i+1 的原则，「i」即你现在的水平，「1」即比你现在稍微高一点点的难度。这一点有些人可能已经知道了，但是大家容易忽略的就是，在学习了一段时间后，水平提高了，以前的 i+1 其实已经是你现在 i 的水准了。这个时候，一定要提醒自己，去主动开拓，寻求进一步的提升，主动给自己的学习难度升级，时时刻刻地保证自己的输入材料完全符合 i+1，而不是 i+10 或者 i-1。（3）narrow input 假说。输入的材料类型和难度级别在一定时间内相对要狭窄，这样做有极大的好处，只输入自己感兴趣的材料，可以把熟悉的语言知识以不同的模式快速熟悉起来。像那种听、说、读、写齐头并进的方法，其实是把注意力分散，样样抓，样样都不精。所以在一定时间内，先学习适合自己级别的内容，待水平上升后再去接触下一个级别的材料。（4）情绪机制。学习的材料和环境应该是有趣的、轻松自如的，才能实现效果的最大化。   |
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