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出题人：梁恕俭 时间：60分钟 满分：100分 一、填空题（每空2分，共20分） 1.体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。 2.（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。 3.体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。 4.体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（运动技能 ）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。 5.《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。 6.《标准》把学生的体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。 二、判断（每题2分，共20分） 1.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ） 2.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ） 3.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × ) 4.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 （ √ ） 5.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ） 6.双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。 ( × ) 7.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ ) 8.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。( × ) 9.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师价。 ( √) 10.一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × ) 三、选择题（每小题3分，共30分） 1．体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（ B ） A．学期体育教学计划 B．单元体育教学计划 C．课时教学计划 2．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ） A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 3．《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。 （ A ） A．形态 、机能、素质 B．形态、运动技能、身体素质 C．身高、体重、肺活量 4．学校体育工作的最新法规性文件是什么？ （ B ） A．《体育法》 B．《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》 C．《学校体育工作条例》 5．下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（ A ） A．图形变换跑 B．自然地形跑 C．轮流领先跑 6．体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。 A．运动项目 B．教师 C．学生的发展 7．新课标中规定小学一至四年级体育课为每周： （ C ） A．二节 B．三节 C．四节 8．《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（ C ） A．2002年 B．2005年 C．2007年 9．在田径项目的比赛中属中长跑项目的是： （ C ） A．400米、800米、1500米 B．800米、1500米、200米 C．1500米、3000米、10000米 10．标准篮球场的大小为：（ B ） A．26米X 14米 B．28米X 15 米 C．30米X 15米 四、简述题（每题10分，共30分） 1.体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 ②激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 ③以学生发展为中心，重视学生主体地位。 ④关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 2.体育锻炼应遵循哪些原则？ 答：①循序渐进的原则； ②全面锻炼的原则； ③经常性锻炼原则； ④区别对待的原则； ⑤准备与整理活动原则。 3.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答：①打好身体基础； ②掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； ③培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； ④培养自我体育意识。 相关链接： |
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