|
于丹教授绣口一吐，诗就缓缓地流淌出来，惊艳美醉了 第一次见到于丹教授是在2006年12月28日的央视三套《挑战主持人》综艺节目全国挑拨赛的总决赛上，她作为点评嘉宾出席。 她给我的第一印象是那种女强人的味道。人长得挺结实，五大三粗的，见到她，你就知道什么叫做健康和生命。剪着男人式的发型，脸上折射着自信的光芒。我想，她说话应该是属于那种激扬文字，气吞山河的类型。 第一个环节结束并请嘉宾点评，我立刻被于丹教授渊博的知识给震慑住了。她的语言组织能力很强，一颦一笑中流露着她的聪明睿智，一举手一投足蕴含着她良好的教养。是很有气势，也激情飞扬，但不是拨跋扈的那种类型，她吐字很清晰，说话的语速也缓慢，给人亲切、柔和的感觉。我深深地被她的精彩给吸引住了，在佩服的同时，心中却对自己无比地遗憾！ 接下来的四场比赛，与其说在等待选手的表演与比赛的结果，不如说在等待于丹更确切些。 于丹说话很委婉，她点评选手时更多的是鼓励。比如对李思思的点评：你的开放性如果再放开一点的话，可能会更好。你设计了一个很好的切入点，不错，采访并不需要全知识角的介入，而是求知识角的切入，然后在一个小知识点里不断地追问下去。你的提问能力不错，但追问能力可以再提高些。多温馨啊！这对一个从未主持过节目的选手来说，好比是冬日午后暖和的阳光。 点评顾斌时，于丹说：“顾斌是三个人之中，采访最自然，采访感最强的，是真的在聊天。在整个采访的过程当中，他一直在追问下去，是最接近记者姿态的人，这是他最大的优势。” 于丹学富五车。易中天说她讲的《论语·心得》“有点像酿的酒，度数略高，不胜酒力的人要慎之。我是指它思想的含量有那么多的人生感悟，人生哲理，通过那种诗性的、美文学的语言把它表述出来，一集看下来挺累的。” 表面好像是在抱怨，其实是在夸于丹。请问，若是泛泛之辈，又如何演讲出人生哲理与诗性的语言？只有学问达到珠穆朗玛峰之巅的人方可如此。 于丹一直以平视的姿态与学生相处，是最没有老师架子的一个人。她们是亦师亦友的关系。 课间休息时间，女生们正在吃果冻解饥，于丹一个箭步冲下去抢着吃。女生看到老师养的猴子也当然不让，志在必得，于是师生对打起来。最后妥协的方式是由于丹的先生带女生上街去买一只给她，才就此罢休。请问世间有几个师生的关系犹如亲人这般？ 学生找于丹倾诉最多的还是情感的事情。有些学生还特不讲理，一推门进来就坐在沙发上哭。也不管于丹手中正忙着。请问世间有几个老师令学生达到如此的信任？这样的老师谁不喜欢呢？ 有一个女学生参加军训时，打着手电筒窝在被子里绣了一幅小小的十字绣，放在有机玻璃里送给于丹。 在信中写道：其实每个孩子都是掉到地上的天使。我们来到地上，是因为我们的翅膀断了。在我们还没有忘记天空的时候，一直想要寻找为我们缝补翅膀的那个人。这就需要在成人的世界里，没有人嘲笑我们的青涩、莽撞、唐突，能够包容并爱我们，鼓励我们缝起翅膀，重新还记起天空。而您就是给天使缝翅膀的那个人。 于丹教授说这是迄今为止，对教师这个角色最好的一种诠释。我亦有同感！ 于丹教授很孝顺，她不但接母亲过来跟她住，连母亲的妹妹也一直住在她家。她给我做了很好的榜样。有一次在荧屏上看见她说，给母亲和女儿过生日的感受是不一样，给女儿过生日时是无限地欢喜，因为女儿逐渐在长大；而给母亲过生日时，是无限地感伤，因为母亲离自己越来越远了。说到这里，她哽咽了。 于丹在《论语·心得》中道：“我们发现，孔夫子教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是孔夫子教学的态度，也是儒家的一种态度。我们见到一些老师声色俱厉，经常指责他的学生不该如何如何。那是这个老师没有达到境界。”很惭愧，我就是这种没有气定神闲、内心没有拥有强大力量且高境界的一个老师。我教初中，这个阶段的学生叛逆性特别严重，屡教不改之后，我变成女高音了。 于丹教授已有10年以上没有在公众场合露面了，除了被北大学子轰下台的原因，也与她的为人有关。 子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”，所以，她的缺点与我无关，选择她的优点来学习即可。再者，我从未与她正面接触过，所以，当时发生了何事，我没亲眼见，不做任何评价，不然对她人不客观也不公平。 我喜欢看她说话，绣口一吐，诗就缓缓地流淌出来，让我羡慕，让我汗颜。于丹的出现，我更加确定了自己的人生坐标。 作者简介：纳兰唐儿、醉卧古典诗词等笔名。多家校园杂志写手，作品被《意林》等文摘转载。喜欢佛学、艺术，痴迷易经、文学，是靠古典诗词与戏曲滋养的女子。作品系本人原创，欢迎收藏、留言、转发（只限于本平台）。若转发别的平台，请征求我同意，并署我名字以及注明出处，否则以侵权起诉。请关注我，会常常更新古诗词，与你们穿越回到唐风宋月去，一起品味唐韵诗脚与宋阕音律，然后狂醉三千场。 |
|
|
