 “我以为，儿童，尤其是那些幼儿是可以给大人当老师的，他们的心还未被外界过多侵染，纯洁无瑕，他们爱大人、爱别人是无条件的、是真的。”今天从和侄女儿的日常中，我突然领悟到什么是真正的爱屋及乌，我迫切地想将它们分享出来。早上十点多，我们（我要带着侄女儿）打算去另一个房子里。好不容易她穿好衣服，穿好鞋，喝完奶粉，看完动画片。我想着可以出发了，谁知，她来了一句，我宝宝还要穿衣服呢。“oh，my god”，我的内心呐喊了一下。
（穿着鞋子、马甲的宝宝，我都觉得它真的像个宝宝了） 宝宝游戏她已经玩了好几个月了，依然热情不减。我一方面不想她把衣柜拉得乱七八糟，一方面也急着出门，就跟她说，宝宝是不穿衣服的，她有毛，不怕冷。侄女儿不容易被骗，她说，她要穿的，她刚刚跟我说，她要穿。好吧，那你给她穿吧。说着，她拿了一件浅绿色的棉背心给她的宝宝穿上。我以为这下可以走了，结果No。她又去找了一双旧袜子，在那使劲地给宝宝套。我真的哭笑不得，我说，你在公园里见的小狗穿袜子么？她摇头。我说，对呀，你的宝宝是动物，它们有毛的，不用穿的。“不，我的宝宝要穿袜子的，爷爷说，小朋友不能光脚的”。我……好吧，你穿吧。这样又花了“很长”时间。
（所有的宝宝都穿着鞋子） 接着，要给她的宝宝穿鞋子，我已经不再试图劝说了，我就看着她给宝宝穿，因为小熊的腿太大，塞不进她的小鞋子里，我就在她求助的时候，帮她把小熊的脚硬塞在鞋子里。鞋子穿好了，她又去拿了一个新口罩给宝宝戴。到此，准备出门这个动作已经持续了四十多分钟，我都快没有耐心了。我说，宝宝不戴口罩，会把她憋死的。她说，要戴的，有病毒。我说，不戴，这个时候，我已经有点使用大人的“权威”的口气，可能表情也有一点严肃。可能是因为课上学的，我突然想到，大人对小孩子要无条件的爱，要无条件的爱，要蹲下来去她们的世界去理解她们。
（这是她的恐龙宝宝） 我便蹲下来，跟她说，你还记得我们读的书里，polor bear（北极熊）是不是有很厚的毛？她点头，那polor bear 有没有穿衣服，穿鞋子，她摇头。然后我说，你看你的宝宝也是小熊，也有那么厚的毛，你给它穿衣服、穿鞋子，会让它很热的，但是你喜欢，所以姑姑让你穿了，宝宝热就热点吧。但是口罩是不能戴的，戴了宝宝就不能呼吸了，它和人不一样，会生病的，就像你绝对不能碰电妖怪（插座）一样，知道了吗？她好像懂得一点，然后就同意了。就这样，她的宝宝坐在儿童车上，我推着，她在旁边跟着，时不时跟我说，姑姑，你这里小心点，那里要怎么推，宝宝喜欢那样推。就这样，我们走着，路上引来不少行人的注意，这娃太可爱了。
（她推着她的宝宝） 后来，她说有点累，我就建议她抱着宝宝，我把她们一起推着。这一刻，我突然想到“爱屋及乌”。我在想是什么让我配合着孩子，照顾着她的宝宝，是爱。爱她，所以爱她的宝宝，尽管在我看来，太“幼稚”，太“麻烦”，但是在她，那是她学着怎么去爱、去保护一个她觉得比她更弱小的生命。她给宝宝做的每一件事情，难道不是我们每次给她做的吗？那我们有什么理由不让她做？她能够如此细心地记得每一件事情，难道我们不应该为她高兴吗？
（我推着她们两个） 我的想法不停地发散。我想到无论是对我们的孩子、父母、爱人、朋友，我们爱他们，也最好尽可能地去爱他们的所爱，去力所能及地支持他们的所爱，只要这种所爱不伤人、不伤己、不伤天害理。如果不巧，我们的所爱，和我们的“爱的人”的所爱，不管是一个人，一件事情，一个物品，一项运动，有所不同，甚至你讨厌他的所爱时，那我们假如不能做到“爱屋及乌”，也至少应该做到尊重他的所爱，不去嘲笑、挖苦、讽刺他爱的东西，不去阻止他去爱它们。一个人，除了是别人的家人、朋友，更是自己，是个独立的、有权利去选择爱什么的个体。心理学中有理论认为，人的任何行为（外在的行为和内在的想法）都是有功能的，它们在满足这个人的某些重要的需要。虽然很多时候，这些需要都是潜意识的。
（给她的宝宝穿上她的裙子） 所以，假如我们真的真的不喜欢所爱之人的行为、习惯、爱好。那我们首先也还是不要去否认、去打击、去逼迫、去控制，而是试着去弄清楚，这些东西对他而言，代表着什么，满足了他的什么需要。同时，我的行为又代表了什么？我的控制，我的打击对我而言又意味着什么呢？而后去找出替代它的别的东西。与其命令、控制、强迫我们的“爱的人”，不管是用我们的权威，还是用情感（比如让别人内疚）去操控别人，都不如用自己的言行举止去影响我们爱的人。感谢我们的孩子们！ 个人想法，与君共勉。
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