1-3年级语文下册【语文园地五/习作例文】图文讲解＋练习()

于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

▼

寒假预习讲解

▼

语文：单元1｜单元2｜园地2｜课课练｜单元3｜知识点｜单元4｜课内填空｜期中语文｜单元5

1-3年：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜园地1｜7课｜8课｜9课｜10课｜11课｜12课｜园地3｜13课｜14课｜15课｜16课｜17课｜

4-6年：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜园地1｜7课｜8课｜9课｜10课｜11课｜12课｜园地3｜13课｜14课｜15课｜16课｜17课｜

数学：单元1｜单元2｜课课练｜单元3｜月考1｜月考2｜公式｜单元4｜期中数学

1-3年：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜7课｜8课｜9课｜10课｜11课｜12课｜13课｜14课｜15课｜16课｜17课｜18课｜19课｜20课｜21课｜22课｜23课｜24课｜25课｜26课｜27课｜28课｜29课

4-6年：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜7课｜8课｜9课｜10课｜11课｜12课｜13课｜14课｜15课｜16课｜17课｜18课｜19课｜20课｜21课｜22课｜23课｜24课｜25课｜26课｜27课｜28课｜29课

英语

课文详解：一单元｜二单元｜知识点｜英语视频｜英语书写｜生活用词｜外研知识｜三单元｜四单元｜

北师苏教：单元1｜单元2｜单元3｜各版本4｜苏教2｜苏教3｜北师期中｜苏教4｜苏教5｜北师5

北师1-3年级：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜

北师4-6年级：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

一、识字加油站

有饭能吃饱， 有水把茶泡。

有足快快跑， 有手轻轻抱。

有衣穿长袍， 有火放鞭炮。

这些字都是形声字，虽然偏旁不同，意义不同，但是它们的读音相似。我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文：有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都能行。

二、我的发现

吃   叫   吹   咬

提   拔   捉   拍

跑   跳   踢   踩

我们会发现第一行“吃、叫、吹、咬”四个字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有关。

第二行“提、拔、捉、拍”这些字都是提手旁的字，提手旁的字大多与脚的动作有关；

第三行“跑、跳、踢、踩”这些字都是足字旁的字，足字旁的字大多与脚有关。

三、字词句运用

选一选，填一填。

             青     清

远处有（  青  ）山，近处有（ 清   ）泉。

             再     在

放学了，大家（ 在 ）教师门口和老师说( 再  )见

四、日积月累：

小葱拌豆腐——一清（青）二白

竹篮打水——一场空

芝麻开花——节节高

十五个吊桶打水——七上八下

我们就发现这些句子是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。像这样的句子叫做“歇后语”。

图文解读

单元知识点

一、易读错的字

建造（zào） 躲藏（cánɡ） 食粮（shí） 蜘（zhī）蛛 

酷暑（shǔ） 清晨（chén） 朝（zhāo）霞 操（cāo）

场（chǎnɡ） 铃（línɡ）声 锻炼（liàn） 之（zhī）后 

初（chū）始 善（shàn）良 专（zhuān）心

二、易写错的字

间：第一笔是点，“门”里是“日”。

运：按照先里后外的顺序写。

网：里面是两个撇、点。

凉：左边是两点水。

夕：第三笔的点不出框。

打：“扌”第三笔是提。

跑：足字旁第六笔是竖，第七笔是提。

声：上面是“士”。

之：共三笔，第三笔是平捺。

习：第二笔是点，第三笔是提。

义：第一笔是点。

三、会写的词语

中间 迷路 人造 运送 水池

欢乐 结网 古今 凉水 细小

夕阳 李子 语言 香气 打球

拍手 跑步 手足 声音 身体 

之间 相互 远近 学习 永远

玉米 义气

四、多音字

五、形近字

六、近义词

朝—早 打—击 跑—奔 

严寒—寒冷 酷暑—炎夏

夕阳—落日 热闹—喧闹

七、反义词

上—下 里—外 忙—闲 

前—后 古—今 暖—凉

晨—暮 真—假 高—矮 

好—坏 善—恶 近—远 

宜—忌 寒—热 热闹—冷清

八、词语积累

1. 描写动物行为的词语： 

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 

蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

2. 动词搭配

（打）球 （ 拔）河 （ 拍）皮球 

（跳）高 （ 跑）步 （ 踢）足球 

（跳）绳 （ 踢）毽 （ 丢）沙包

（捉）迷藏 （造）宫殿 （运）食粮

3. 成语

和风细雨 鸟语花香 

九、考点提示

1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语经常以填空和连线的形式出现。

2.《古对今》会以原文填空的形式出现。

3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。

4.《人之初》容易出按原文填空的题目。

5.《语文园地五》中的“ 我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现。

同步练习1

答案

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

单元知识点

一、易读错的字

钻（zuān）进去  筋（jīn）疲力尽   

街坊（fáng）挡（dǎng）住     

劝（quàn）告     窟窿（lóng）

亡（wáng）羊补牢（láo）     

揠（yà）苗助长 磨坊（fáng）     

愿（yuàn）意     审（shěn）视

半晌（shǎng）   座（zuò）位     

教诲（huì）

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进

丢失  麦子  应该  伯伯  飞快  为难  身边

四周  立刻  突然  吃惊  认真  脚步  难为

情亲  图画  老师  讲桌  座位  哈哈大笑

五角星  然后  神情  发现  角度 

四、多音字

尽   jìn（尽头）  jǐn（尽管）               

累   lěi（积累）  lèi（劳累）

圈   juàn（羊圈）   quān（圆圈）

难   nàn（灾难）    nán（为难）

坊   fāng（街坊）   fáng（磨坊）         

没   méi（没有）    mò（淹没）

倒   dǎo（跌倒）   dào（倒水）

角   jiǎo（角度）    jué（角色）

五、形近字

劳（监牢）   丢（丢失）   该（应该）

宋（宋朝）   去（回去）   咳（咳嗽）

突（突然）   课（上课）   座（座位）

空（空间）   棵（一棵）   坐（坐下）

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长       巴望—盼望

焦急—着急      急忙—连忙    后悔—懊恼

愿意—乐意      挡住—拦住    认真—仔细

教诲—教导      准确—精确    严肃—严厉

七、反义词

焦急—着急         枯—荣       后悔—无悔

认真—马虎         深—浅       亲切—冷漠

严肃—和蔼         和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1. 动词搭配：

（收住）脚步           （驮起）口袋

（甩甩）尾巴           （挡住）去路

2. 形容词搭配：

（高兴）地说             （吃惊）地问

（顺利）地过河         （自言自语）地说

（和颜悦色）地说     （开开心心）地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：

揠苗助长       亡羊补牢        

守株待兔       叶公好龙

狐假虎威       鹬蚌相争       

画蛇添足       井底之蛙

2.ABAC式的词语：

自言自语       各式各样        有声有色        

全心全意       一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）

2. 感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”

4. “把”字句：

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

图文解读

同步练习1

参考答案

1．c  iānɡ  sh　厂　房屋　ué  ǎi  áo　穴　洞穴

2．(1)①眉开眼笑　②破涕为笑  ③捧腹大笑　④开怀大笑

(2)嘲　狂　傻　眯眯　呵呵　嘻嘻

(3)示例：听了这个笑话，大家哈哈大笑起来。

3．(1)相近　灾难　柔软　教诲

(2)相反　男女　老少　远近

4．(1)B　(2)A　(3)CD

5．(1)①有定位　②才艺　不如人　当　③衣服　不如人

(2)戴帽子要戴端正纽必结

衣服扣子要扣好  袜与履，俱紧切

袜子穿平整，鞋带要系紧  冠必正

(3)若衣服，若饮食，不如人，勿生戚

6．(1)有太阳的好天气　下雨的好天气

(2)大儿子不能晒果脯了　小儿子的雨伞就卖不出去了

(3)A

7．(1)②　①　①　③

(2)①×　②√

附听读短文：

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋当报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”

“千斤。”

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤啊！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

一、《一支铅笔的梦想》

1、铅笔有哪些梦想？

铅笔有五个梦想：溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上。

2、铅笔为什么会有这些梦想呢？ 

(1)当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞,孤独,郁闷时想到了一个办法就是溜出教室。(逃出教室)。

(2)我们一起随着铅笔到山坡上。(她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿!)蝴蝶呀蜜蜂呀,就猜不出我是谁了!哈,多么好玩儿,多么开心!

(3)铅笔又钻进了池塘里,发生了什么?它想来到荷塘,用自己的大伞为小鱼、青蛙助兴。(喜欢与别人分享快乐)

(4)铅笔还去了果园里,参加小兔子他们的派对,铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了!(多么聪明的铅笔)

(5)它还想来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过河的蚂蚁做船。(乐于助人)

(6)它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。

3、这是一只怎样的铅笔？

这是一支快乐、向往自由、热情、乐于助人、充满正能量的铅笔。

二、《尾巴它有一只猫》

1、尾巴为什么说它有一只猫呢？

“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”

“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”

2、尾巴的这种想象合理吗？那是一种怎样的想象？

尾巴的这通想法是合理的，这是一种反向的思维想象。

不光合理，还很有趣，这真是一条有趣的尾巴！

3、你认识了一条怎样的猫尾巴？

我认识了一条喜欢反向思维的狗尾巴。

我认识了一条自负的狗尾巴。

我认识了一条有趣的狗尾巴。

图文解读

例文品析

同步练习1

基础练习

一、用“√”标出下列词语中加点字的正确读音。

抽屉(shì  ti)        趴着(bā  pā)

伪装(wěi  wèi)    船篙(gāo  hāo)

稿纸(gāog  ǎo)    萌芽(mén  méng)

二、在括号里填上合适的词语。

(       )的芽儿　　(       )的花儿

(       )的豆角　　(       )的丝瓜

(       )的青蛙　　(       )的伞

三、读句子，写出带点词的近义词。

1．我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿。(       )

2．我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。(       )

3．或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。(       )

四、用修改符号修改病句。

1．要在青叶间，长成长长的豆角。

2．运动场上有一根撑竿长长的。

3．这次活动全班同学大部分都参加了。

五、照样子，用带点的词写句子。

1．哈，多么好玩！多么开心！

________________________________________

2．伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。

________________________________________

________________________________________

3．我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。

________________________________________

4．就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。

________________________________________

________________________________________

主题探究

一、例文结构

1．本文的结构是(       )

A．总—分　B．分—总　C．总—分—总

2．全文一共有______个自然段。第________自然段是全文的总起，用一个问题引出下文。第______自然段是全文的总结，告诉我们铅笔还有很多梦想。

二、铅笔的梦想

1．文中写了铅笔的________个梦想。

2．铅笔的第三个梦想是想成为__________________________或__________________。我觉得这样想象自然、合理，因为它们都是____________的。

3．铅笔还梦想为小松鼠当__________，为小猴子当__________。

A．船篙　　　　　B．撑竿

C．木筏　　　　　D．标枪

4．我发现铅笔的梦想十分有趣，它的梦想主要是()。

A．热心帮助别人　B．一心为自己着想

三、续写梦想

第六个梦想，是______________________________。

知道我要做什么吗？我要___________________。哈，多么好玩！多么开心！

同步练习2

基础练习

一、用“√”给带点字选择正确的读音。

自豪(háo   hǎo)　     跳蚤(zhǎo   zǎo)

拥有(yōng   yòng)    乖巧(chéng   guāi)

二、在括号里填上合适的量词。

一(     )尾巴　　　一(     )猫

一(     )跳蚤　　　一(     )想法

三、选词填空。

               自豪        得意

1．看着明明坚持跑完800米，爸爸(     )地说：“我家明明是好样的！”

2．“这是我刚刚从树上摘下来的，你够得着吗？”李立扬着手中的橘子，(    )地说。

四、给下面的句子加上标点。

1．狗生气了吗　没有　因为它也听见了猫尾巴的话　

2．跳蚤怎么会是猫呢 　尾巴说　　我这只猫特别乖　我天天骑着它满地跑　　

五、给下列句子重新排序。

(     )同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。

(     )世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏草。

(     )要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。

(     )叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。

(     )它的叶子是半圆形的，又嫩又绿。

主题探究

一、了不得的尾巴

1．这条尾巴了不得是因为它______。

2．“无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”句中“它”是指__________，“我”是指____________。这句话说明了__________________________________。

二、尾巴的想法

尾巴坚持自己的想法：“我就是有__________。我跟着它跑是因为__________。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的________，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有______________，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有____________________，为什么尾巴就不能有____________________？”

1．按原文填空。

2．尾巴是______去想的，所以它觉得它有一只猫。

A．正方向　　B．反方向

3．想象是自由的，像尾巴这样想，还可以有____________、____________等，狗可以有____________，真有意思！

三、学习新鲜的表达

例：尾巴它有一只猫。

喜欢睡觉的风。

我也会说：_____________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

参考答案：

尾巴它有一只猫

基础练习

一、háo√zǎo√yōnɡ√ɡuāi√ 

二、条　只　只　个

三、1.自豪

2．得意

四、1.？　，　。

2．“　？”　，“　，　。”

五、51432

主题探究

一、1.拥有一只猫

2．猫　尾巴　猫很听尾巴的话

二、1.一只猫　我乐意　小尾巴　小孩子　一条尾巴

一只猫

2．B3.一只猴子　一头猪　一个人

三、示例：铅笔它有一个女孩。

爱笑的雨。