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为科学、有效的应对突发疫情，最大程度减少延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，从2月24日开始了网上学习。我们利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。现在对这一阶段的线上学习进行回顾，总结。 1.提前做好充分的准备 由于新型肺炎疫情的突然，打乱了我们的教学计划，放假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备课资料都没有，我就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、ppt、教学设计、讲课视频等资源。有了充足的资源，才可以更好的备课。 2.明确线上学习家长及监督者的重要性 在网课进行前期的讲解当中，我已经详细地对班上家长和同学解释了线上学习的方式和重要性，尤其是提醒家长做好监督、提醒工作，为孩子创造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。同时上课过程中，我要求家长为孩子拍摄照片并发送至班级微信圈，及时跟踪和记录孩子的学习状态，提醒家长一定要保证孩子的学习时间。我还要求孩子制定属于自己的作息计划，做到生活有安排，运动和学习相互结合。 3.端正学习态度 在疫情中，学生通过钉钉进行网络学习，学习中是以学生的自觉性为主。教给学生自学的方法 提前安排学生的预习任务，教给学生具体的预习方法，提出预习要求。比如开课之前，老师给学生布置读书任务，在微信群里推送课文范读，微课视频，老师通过直播方式进行线上答疑。通过学生的作业检测学生自学的效果。对学习中产生的个别问题及时进行单独辅导，对普遍存在的问题进行集体讲解。 4.在网上教学的这一段时间里，同学们基本上掌握了这一册语文课文中的基础知识，要求背诵的课文多数同学达标。数学计算得到了很好的练习，计算公式基本掌握，起到了很好的预习作用。 5.根据教育局下发的通知、开学后还要进行0起点教学。虽说孩子已经观看了名师课堂直播课和收看了钉钉群内学校老师的直播。但网上直播课毕竟与普通上课有差别。无法保证学生学习时间，无法保证学生学习效果，也无法保证学生网络通顺。所以开学后针对网上学习内容组织学生测试检测学生实际学习效果。以便于开学后0起点的教学进行有效衔接。 |
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