【原】快乐随心

今天开展的课题活动是《快乐足迹》，带孩子们观看了幼儿园各角落的照片，回忆我们在这些场地可以做哪些事情，孩子们情绪积极，踊跃的发言。今天的活动是手指点画的形式表现，之前幼儿有手掌印画的经验，所以在实际操作时，我将桌子调整成了两个长条形，便于幼儿间互动。

当我介绍完材料和操作方法时，孩子们选择了自己喜欢场地。小朋友们一个个跃跃欲试的把手指放在印泥上，琪琪说：“老师，我要从滑滑梯这里去看小兔子，所以我要从这里走过去。”一边说一边一个个小手印印过去。倩倩说：“老师，我的小手印已经走完了操场、菜园还有小兔子家啦！” 熙熙说：“老师，我已经走到了操场上啦。”手指点画是孩子们第一次接触，活动非常符合小班幼儿的年龄特点，孩子们参与的积极性都蛮高，兴趣也很浓厚。活动过程中我大胆放手，让孩子们边玩边说。

浩浩小朋友低头认真的点画着，看到我过来了，只见他把两个手都放进了印泥盘里，用两个食指上上下下的在纸上点起了小指印。我给他竖起了大拇指，心里想“小家伙有了新玩法，真不错。”这时我边走在小朋友间边说：“除了右手能走出小路，左手可以吗？”小朋友们马上回应“可以”于是有好几个小朋友开始也用两只手在画纸上点画啦！浩浩小朋友的左右手并用，体现了孩子在活动中的情绪，浩浩平时的话语并不多，通过这样的活动，孩子能将自己的情绪和情感，通过两只手指头充分的表达了出来，我想这个活动的目的已经达到啦！

快结束了，小朋友们都去洗手时，易易和晨晨还不肯离开，易易说：“我还要多走几次，感觉幼儿园真的太好玩啦！”晨晨自言自语到：“我再想想，我还要去哪里呢？”我说：“好啊，老师等你们，你们继续。”今天的活动就是要让孩子们体验“快乐”，所以我没有催促孩子收归，而是给与幼儿时间，让他们大胆表达，充分相信孩子，让孩子们体验快乐！