“宅”，一直“宅”，该做些什么事情呢？坐在桌前看看书、练练字，跟着老师、同学们一起走进云课堂，和爸爸妈妈搞一些家庭趣味活动、聊聊大事小事……“生活哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行”，这样一个特殊的“宅”的日子里，还有一些什么别样的经历和思考？ 请以“宅”为话题，自拟题目，写写自己“宅”的日子里所见所闻、所感所思。不少于600字。 【题解】
1.看导引性材料。 一是引导学生打开思路，“该做些什么事情呢”“ 还有一些什么别样的经历和思考”是表明可以讲讲与“宅”有关的故事，也可以写写跟“宅”有关的思考。文体是不限的。 二是限制了作文的选材。首先要弄清楚“宅”是何意？宅”本意是名词，引申出居家的动词义项。《现代汉语词典》（第7版）如此解释：“动词，待在家里不出门（多指沉迷于上网或电子游戏等室内活动）。”语言环境在变，“宅”的内涵进一步扩大了，比如张文宏医生给海外留学生抗疫支招，说“宅在家里，闷死病毒”。明显现在“宅”就是指居家不出门，没有限制使用范围了。因此，选材应该是“居家不出门”期间的。再看“这样一个特殊的日子里”，很明显，是限制了“宅”的时间范围：寒假抗疫期间。“别样的”是要求能选择新颖的素材。 2.看作文要求。“宅”是话题，需要自己拟题。“自己”是要求学生写自身独到的经历和思考。
1.疫情期间，“宅”的素材有哪些呢？可以写自己个人的活动，如：读书，弹琴，画画，练字，做饭……；可以写与老师、同学的互动，如：云课堂中与同学的小组活动，与老师的沟通交流，在家里和爸爸妈妈或和谐或矛盾的平常日子，与远方的亲朋的在线聊天与活动；还可以写写你所看到的听到的身边的抗疫人物故事，写写学校各种关于抗疫的活动，如：云升旗，“致敬逆行者”诗文朗诵……选材一定要是自己经历的，有真切感受的。还有不要总是写洗衣做饭的事情，扣住“特殊日子”才能写出别样的内容。 2.素材确定下来，就要定中心，即立意。画圆要始终围绕圆心，写文章就如同画圆，文章的中心就是“圆心”。动笔前在选材限制范围内想好自己写些什么内容，然后想想写这些内容，要表达的中心是什么，是重在“情”，还是重在“理”呢？那么有哪些立意的方向呢？个人方面的选材，可以突出自己心灵的成长、自我能力和自律性的提高；写与老师、同学互动的，可以突出网络环境下别样的师生情怀；写与爸爸妈妈的相处，可以写写一家长吵吵闹闹中，怎么去达成和谐相处的；写与学校和社会有关的事情时，可以突出家国情怀、奉献精神等主旋律，但要能“以小见大”。 学生写作的困境：缺少相关素材，素材不围绕中心 【范文】 阳光，我等你 今天是主人没有带我出去晒太阳的第5天。 不知从什么时候开始，主人带我外出的次数逐渐减少，外面的空气也总是弥漫着一股讨厌的消毒水味。每次回来，我总是想在第一时间冲去喝水，却每每都被主人强行抱起擦爪子消毒，实在有失狗狗的尊严。最让狗愤怒的是，我漂亮的皮毛还要被酒精打湿，半天都干不了的好吗！ 在自己的小窝里宅了5天，我无比渴望真正的阳光。透过玻璃窗的阳光微弱又不真实，我想在真正的阳光下玩耍——要那种金色、带着刚烤好的面包香气的阳光，还要细腻如绸，不温不火，带着青草和春天味道的风，还有那闪着小小露珠的草地，隐隐约约的树影……但现实是，我被困在家中，连阳台那扇小窗都够不着呢！ 就在昨天，主人戴上了一个怪模怪样的东西遮住脸，穿上运动鞋，倚在门上，像是要出门的样子。我顾不上检查自己的发型，四爪飞快的滑过地板，后腿一蹬，跳上了身旁的沙发，我似乎已隐隐约约地看见一条遛狗绳和外面温暖美好的世界了！ 终于，门开了，我扑向敞开的门缝，仔细闻着外面的气息:有柔柔的花香，淡淡的青草香，我讨厌的汽油味也淡了许多呢！但奇怪的是，主人没给我套上绳子。我想她一定是忘了，又或许是因为太久没出去而激动吧，狗狗的脑袋实在是不适合思考问题呢！ 敞开的门缝变大了，主人走了出去，却没有带上我。我决定摇摇脑袋用铃铛声提醒她一下，但还没等到清脆的铃铛声响起，主人却止住了脚步，在门口拿了一袋蔬菜水果就走了回来。随着门一点一点合上，我哀嚎着，似乎看见了我的野花，我的青草，我的阳光也又彻底离我而去了…… 换下鞋，主人拍了拍我的头，抱我去阳台。我看着外面的世界，阳光依旧，车很少，没什么人。街道是空旷的，却不沉寂，阳光还是那个阳光，春天还是那个春天，虽然没有已往的喧哗热闹，但仍然是一片花红柳绿，仍然很美。 中午，我又懒懒的晒了一会儿太阳。阳光慢悠悠的，好像也没那么糟了。没关系，我总会等到你，等到温暖晒到每根尾巴尖尖上蓬起的毛发，就像窗外的那个事情总会过去一样。
疫散花开，我们一起守候阳光 她 晨光中，我时常看见那白色的身影。 我从不知道她的名字，所能知道的，仅有她的一个身影，瘦弱而坚毅，不厌其烦地重复着动作：抬手测温、俯身登记，抬手测温、低眉登记。 每个早晨，起床，第一件事就是到阳台，看太阳升起，看阳光慢慢笼罩着那白色的身影。这似乎是宅在家里，每天的第一堂课。 偶尔出门，我总碰见她。每次都是她拿出额温枪，抬手给我测体温，俯身认真地记录。起初，她只是简单防护戴着口罩，她有那一双水灵的眸子，见人眸子里闪动着春光和笑意。 有一日，她穿上了一线人员的那身白衣。兴许是从未穿上过这样的衣服，又或是觉着这身衣服确是个特别的存在，我每每从窗口望去，都能看见她举起那充气似的手臂，仔细打量着。远远看去，那白色的一团，尤为显眼。 没错，她就是白衣甲士。白色的身影，一如往常的注视着门口，手捧着登记表。 那天从门口进入小区，我又看见了她。这才近距离地看见她穿“战服”的模样。厚厚的护目镜，蒙上一层雾一样的水汽。那双含笑的水灵的眸子呢？她好像并没有在意。我想，这衣服不透气，一天穿下来，该多不舒服啊！ “这身衣服不闷吗？”我好奇地问。 她笑了，即使隔着衣服，也听见她那带上笑意的轻快声音。水汽后的眼睛一定笑眯了吧，一定漾着浓浓的春色吧。 她说：“不啊，这身衣服还暖和呢！”说罢，还举起手挥了挥。暖和？我疑惑地盯着那身光是看着就觉得闷的衣服。我常常纳闷，每天只重复地抬手、低眉，不累么？ 又是一个“宅”清晨，照例我透过窗子看见了她的身影。她脱下了防护服，换上了原来的衣服，肩上有一个一条红带——志愿者。春日的阳光，又打在她的身上。 清明了，冬已过去，门口来往的人多了。她还是不厌其烦地抬手、低眉。风吹拂着柳树，枝条轻轻摇摆，它是在表达谢意吗？
我是@金陵三丽子语文课，热爱语文，热爱教育，愿与你一起探讨语文教学。感谢阅读和斧正。 |
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