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那些倔强的不肯改变的孩子,也许只是不肯脱下自卑的保护壳。 小哥名叫和气,现在27岁,毕业于早稻田大学政治经济学部,从事人才相关的工作。他是从初中起,就一直戴着口罩,就连吃饭时,也不会把口罩完全摘下来。他觉得,摘掉口罩就难为情,像是在裸体的感觉。小学时代的他,是学生会会长,自信积极又热情,感觉什么事都能做一样。有一天,一个他自认为关系超级好、一起从小学升到初中的朋友,在背后说他:“其实,我超级讨厌那家伙。”这句话,对小哥的打击很大,开始变得无法相信其它,不想再让别人看到他的真面目,就把口罩当成自己的“防护壳”。上课不再举手,3年初中全都坐在最后面,无时无刻,都在在意周围的人,有时候,甚至听到背后有声响就感觉到害怕,特别怕别人主动来搭话。而戴上口罩之后,在小哥身上,几乎也没过什么好事,皮肤变差,声音变小,免疫力下降。很多人以为,小哥心理有问题。其实,他的内心,始终是小时候的那个自己。他像普通男孩一样,会收藏偶像写真,也会买如何撩妹的书,还有很多漫画,也爱买衣服。只不过,由于那次好友的评价,受到了伤害,才对现在的行动与思维产生了影响。如果说“口罩”是他给自己做的“防护壳”,那么,别人的眼光,就是他想要挡在壳外的“敌人”。渴望打败他,又害怕他来入侵,每天活在胆颤心惊的矛盾中。在意他人看法的孩子,心里苦,不足为外人道。心理学家Sara Botto曾花了4年时间,对“孩子是从什么时候起开始在意别人评价”进行了研究。研究过程中,他找了一群14个月到24个月大的小朋友,用两个不同颜色的遥控器去操作机器人。在用橙色遥控器操作时,她会给出一个消极的态度,摆弄下说:“啊,动了啊。” 在用蓝色遥控器操作时,她会给出一个积极的态度,边玩边说:“哇!好棒啊!” 研究人员看到,当他们看着孩子们时,绝大数孩子都选择了代表积极的蓝色遥控器;而当研究人员假装不看他们,或出去时,有些孩子就会改变初衷,放下蓝色遥控器,拿起橙色的。就拿实验中的遥控选择来说,有些孩子心里,明明是喜欢橙色遥控器,但是看到大人对蓝色遥控器的态度是喜欢的,他们就会控制自己不去选择它。也就是说,哪怕只是不到2岁的孩子,也会在别人的看法,在别人态度的影响,改变自己的选择。理所当然,正面的评价,可以让孩子往更积极的方向发展,而负面的评价,则有可能成为孩子一辈子的阴影。演员张卫健当年因出演TVB电视剧《西游记》中,孙悟空一角走红,在观众心中,他亮堂堂的光头形象深入人心。因为有导演找他约戏,他给出合理的片酬后,导演为了压价却说:“你不要以为你演了孙悟空,在香港很红,我告诉你,你在中国内陆的知名度是零。送你一句话吧,你脸上不粘毛,就是不值钱的。”这句话,彻底伤到了张卫健。后来,毅然放弃在香港的事业,并剃了光头,决心要在内陆打下一片天地。自此,张卫健一直以光头形象示人,就是为了告诉那个导演:脸上一根毛都没有,我还是可以爬回去的。多年以后,张卫健在一次采访中,再次提起这件事时,依然不能释怀的说:“我感觉好像有把刀,插进我心脏一样。”一个句负面的评价,就这样影响了一个人的半生,让他在痛苦中,难以释怀。别人的看法和眼光,就像一座无形的牢笼,锁住了他想做的、想说的一切。一个4岁的黑人小女孩,在直播时看到自己的样子,沮丧的表示“我好难看”。正在给她梳辫子的女人,十分惊讶的对女孩说:“谁说的,不许这么说。”彼时,小女孩仿佛被戳中了心事,转身扑到女人怀里伤心的大哭起来,就好像自己心爱的物件被人夺走的心痛。幸好,女人没有数落,也没有责怪,而是一边安慰女孩,一边坚定的告诉她:“你有美丽的巧克力色的皮肤,你那么美,你看你可爱的小酒窝,看看这一口漂亮的小白牙,你以后长大了,可以变成你喜欢的任何样子,你可以是最好的美甲师,最好的律师,最好的医生,最好的老师,任何只要你想的,最好的演说家,最好的企业家主理人。” 而孩子开始关注美丑的最初时期至关重要,身边人的态度,严重影响她对美丑与自信的建立。特别庆幸,女孩的身边,有这样一位睿智的成年人,在她掉进别人看法的深渊时,及时拉了她一把,才不至于让她越陷越深,自我怀疑和否定。其实,几乎每个人都会或多或少的在意来自外界的评价,只不过,人与人之间在意的程度不同。有些人会通过别人的评价,不断激励自己;有些人则害怕听到负面的评价,甚至会因为负面评价影响到自己的生活。一个善于用正面评价引导和鼓励孩子的父母或养育者,是孩子未来自信的源泉。有一次,傅首尔夸儿子好帅气,是最好看的男孩了。谁知,儿子毫不掩饰的表示:这种显而易见的事情,就不要老是强调了。实际上,透过傅首尔口中的许多事例,不难猜出,多乐的确是一个情商高、机智且自信孩子。在看了他们家一起参加的《婚前21天》天,才知道,多乐的自信,离不开傅首尔的“鼓励式教育”。比如,在面对鸡飞狗跳的陪写作业时,傅首尔几乎对孩子几乎全程正面评价:如果说“负面的评价”如同雪上的“霜”,那么,“正面的鼓励”仿佛寒冷中的温暖、平淡中的色彩,让孩子有信心,去迎接来自外界的看法,更能正确的进行自我评价。对他吼过、骂过,差点动手,冷静下来,心平气和的跟他讨论原因时,问他到底怎么想的。没想到,吼不哭、骂不哭的孩子,居然眼眶发红的说:“我觉得自己很笨,根本学不会。”彼时,心都软下来。脑海里情不自禁的浮现起之前辅导他写作业的场景。我的言语中,几乎都是“怎么这么笨”、“讲了5篇,还不会做”、“那个谁的作业,一个小时前写就完了”之类的话语。之后,我尝试用一些正面的话语去鼓励他,从完成到完成好一步步来,总算慢慢帮孩子找到学习的自信,不再认为自己是个“笨孩子”。一个是“心理暗示”。指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。也就是说,人会通过外界的评价,去暗示自己的能力; 一个是“印象管理”理论。是说人们试图管理和控制,他人对自己形成印象的过程。 而这个过程的背后,也反应了人试图以与当前的社会环境,或人际背景相吻合的形象,来展示自己,以确保他人对自己做出愉快的评价。简单来说,就是人会根据外界的评价,去改变自己的言行。每个孩子的成长,都需要别人的认可,来确定自己在社会关系里的位置。而积极的评价,更容易激励一个人的行为。从儿童发展的角度看,孩子开始在意别人的看法,是一种“他律”的表现,是他们想更好的融入社会,是一种积极正面的表现。学会用正面的方式,去评价孩子的成长与行为,让孩子知道,他很棒; 不要拿孩子与“别人家的孩子”作比较,真正让孩子变得更好的,不是别人家的孩子,而是父母积极的鼓励和引导。 “你不需要把所有事都做的跟别人一样好,只需要发现自己最闪光的一面,你就是这个地球上独一无二的一颗星星。” 愿每个父母,都能看见和接纳自己真实的孩子,而不是想像中的孩子;愿每个孩子,都能自信自足的成长,因为你就是世上的唯一。*作者:妈小咪,儿童心理学研究者,不愿为母则刚,只愿回首莞尔一笑。爸妈研究所(ID:mama_cn),研究1-6岁家庭教育新知识,是妈妈的教育笔记,是爸爸的带娃攻略,是孩子的成长能量站。转载请联系爸妈研究所。
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